电子设计大赛提高了指导教师的教学水平和工程实践能力.pdfVIP

2009年7月 全国高等学校电子技术研究会论文集 Vo1．19Suppl 第 19卷增刊 Ju1．2009 电子设计大赛提高了指导教师的教学水平和工程实践能力 孙 英 邢庆国 于 青 傅仲文 徐桂芝 (河北工业大学 电气与 自动化学院，天津300130) 摘 要：为了指导学生参加全国大学生电子设计竞赛，指导教师将历年的竞赛题 目认真分析、总结、归纳，得 出大赛的知识考察点，扩大了知识面，而且也认识到自己知识的欠缺，有了再学习的要求。在大赛的赛前培训 中，尤其是假期中对学生的集中培训、实战练习，指导教师和学生们一起学习，更是极大程度地提高了指导教 师的工程意识、工程实践能力，提高了自身的教学水平。 关键词：全国大学生电子设计竞赛；教学水平；工程实践能力 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—7938(2009)~ j一0048—02 1 全国大学生电子设计竞赛的重要性 题 目，又有以完成指标性设计为 目的的题 目。大赛 全国大学生电子设计竞赛由原国家教委和电子 试题以低频、高频电子线路和数字 电路的应用设计 工业部于 1993年联合倡导并开展，每两年竞赛一 为主要 内容，涉及模一数混合电路、单片机、PLD、 次，是面向全国高校学生最高层次的赛式，众多优秀 EDA软件工具和 PC机的应用，涉及计算机接 口与 的高校大学生参与其中，目前已经成为全国高校大 控制技术和可编程器件、通信、测量等诸多内容的综 学生规模最大的课外科技活动之一，它对优化学生 合应用。因此，指导教师们对模拟电路、数字电路、 的知识结构，培养学生科学实践和动手能力，增强 微型计算机原理与接 口等基础课程 中的基本知识归 创新和竞争意识，提高学生的综合素质起着积极的 纳总结，得出比赛中将会使用到的知识点，以便在前 促进作用。因此，各高校对全国大学生 电子设计大 期的培训中对学生进行理论及实践培训。 赛非常重视。而且参赛队越来越多，竞争十分激烈。 指导教师们总结历届大赛要点的同时，拓展了 参赛高校的领导对获奖名次更是倍加关注，这是因 自己的知识面，更好地领悟了相关课程的知识，对电 为它不仅仅关系到学校的声誉 ，同时也是对学校教 子技术发展的前沿进行追踪，将最新的技术和成果 学质量和指导教师科研能力的一个实际考核。 充实到教学中去，不断更新教学内容，扩大了课堂信 自1999年扩招以后，大学本科教育已从精英教 息量，提高了学生的学习兴趣 ，也使教师能够站在更 育走向大众教育，如何进一步提高教育质量，使普通 高层面上进行课堂教学和实验教学，提高教学水平。 院校的本科生在未来激烈竞争的就业市场占有一席 3 大赛提高了指导教师的工程实践能力 之地，是各校都在认真思考的问题。学生就业 问题 电子设计竞赛涉及内容广，且有一定的难度 ，这 关系到学校的生死存亡，要与重点院校竞争，一个重 不仅对只靠课堂学习的学生提出新的要求，也对只 要的途径就是培养学生的动手能力、创造能力，加强 教一两门课的年轻的指导教师们，提出了再学习的 学生的工程实践和工程训练 ，增强学生的竞争意识 要求。作为对教学的补充，随着现代电子技术的发 和迎战能力，使他们在毕业后能以最短时间适应社 展，要为参加培训的同学进行 EDA技术、控制技术 会，适应工作岗位，增加就业机会。电子设计大赛