聆听综合实践课堂里的“生态变奏曲”.pdfVIP

XUESHENGZHIY0U 综 合 园地 聆听综合实践课堂里的 “生态变奏曲” 江苏省张家港市教育局教学研究室 陈丽丽 社会的全方位发展、信息的多渠道汇集 ，促使人们学会 天则会让学生觉得轻松 自然而又时常进发出思考的火花。 了用发展的眼光来审视已有的教学模式，努力探索、尝试着 在这次师生研究活动 巾，老师先提议让孩子们画画 自己的 构建充满人文主义和生命活力的课堂。生态课堂就是这样 社区，再来向同学们介绍并夸夸 自己的社区，这就如同主人 的一种课堂，它提倡构建一个和谐、自主、富有个性的生态 在跟客人们聊聊 自己的住所，孩子们的自豪之情油然而生。 学习环境，具有开放性 、自主性和生成性。细细想来 ，我们的 而我们也在学生的展示中看到了孩子们的才能，心底慨叹 综合实践活动无论是题材的选择、教师的引导还是学生的 也许让我来画，不一定能比他们画得好。这时，每个孩子都 学习方式都是 之不谋而合的。在观摩了 《我的社区，我的 成了老