第一章 氮族元素.docVIP

第一章 氮族元素 前言部分 〖教学目标〗 知识技能：了解氮族元素的名称和符号，认识其在周期表中的位置；理解氮族 元素性质的相似性和递变规律，以及引起氮族元素性质异同的原因；掌握NO2、NO和O2混合气体的计算；巩固元素周期律的知识。 能力培养：通过及时总结规律，培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；通 过阅读，归纳培养学生的自学能力和口头表达能力。 思想情感：认识化学现象与化学本质的关系，意识到量变引起质变的辩证唯物 主义观点在化学学习中的作用；从成功运用元素周期律的过程中体会学习化学的成就感，激发对化学的兴趣。 科学方法：学习处理微观结构与宏观现象的关系，认识感性与理性的相互转化， 学会运用对比的方法。 〖重点难点〗氮族元素性质的相似性和递变规律。利用元素周期律认识物质间变化规律的方法。 〖课时安排〗1课时 〖教学过程〗 [复习提问]我们已经学习了哪些主族元素？它们在元素周期表中的位置是怎样的？ [学生活动]1、画出氮、磷原子结构示意图。 2、回答：氮、磷在周期表中的位置如何？氮、磷的非金属性谁强？为什么？ [引言]今天我们学习氮族元素。氮族元素包括氮、磷、砷、锑、铋五种元素。 [板书]第一章 氮族元素 [学生板书]依次写出氮、磷、砷、锑、铋五种元素的元素名称和符号。 [师生共同讨论后板书] 一、氮族元素原子的结构特点 1．相同点：最外层电子数都是5。 2．不同点：（随核