二年级美术下册浙美版教案 奔跑的动物.docVIP

第十课 奔跑的动物 教材分析 大千世界，适者生存。猛兽具有锐利的牙齿和尖锐的爪，有利于捕食其他动物；被捕食的动物又能够以各种方式来防御敌害，例如，鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快，动物善于奔跑就可以更好地生存下去。 　　跑、跳、闹，好玩爱动是小学生的天性。会变会动的事物往往容易引起他们的注意，激起探究的兴趣。所以，会动的玩具、动画片、游戏活动等很受小学生欢迎。在动物园里，孩子总喜欢围在一刻不宁的猴子前不肯离开。画奔跑的动物，是符合小学生的心理需要的。 　　然而，画奔跑的动态难度大。画好四肢的动作是关键，要把站立、行走、奔跑、跳跃等不同的动态清晰地表现出来，必须处理好四肢的动作造型。 　　动物奔跑时四肢快速交替运动，人的肉眼难以看清。本课教材安排了猎豹、鸵鸟、狮子最典型的奔跑动作的静止画面，以帮助学生较容易地掌握动物奔跑动作的规律。在具体教学中，为使学生掌握画动物动态的技法，教师可分解动物奔跑时四肢交替运动的过程，用活动教具或简笔向学生直观演示，以分散难点，启迪学生思维，激发学生画好奔跑动物的兴趣。要注意在学生画奔跑的动物时，不必严格要求他们画出动物四肢符合运动变化的客观规律。 教学目标 (一)能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。 (二)学习表现动物的奔跑动作，培养学生的观察能力。 (三)培养爱护动物的情感。 教学重点和难点 重点：启发学生的想象，鼓励大胆作画，使