人教新课标五年级下册教案　微观世界.docVIP

第11课 微 观 世 界 教学目的： 1．通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯 2．让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣 3．提高学生对抽象美的认识和熏陶 教学重点： 微观事物的细致观察与表现 教学难点： 微观世界的表现 教学准备：显微镜、放大镜、CAI微观动植物活动课件 教学过程： 一、引导阶段 1. 多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感 2. 欣赏与比较的几种方法 由远到近的观察对比方法： A．海星外在的整体形状是多角形刺状 B．局部观察时面部凹凸有所晰。 C．在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。 剖面观察法： A．两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然同的图象 B．螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。 二、发展、表现阶段 A．通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。 B．以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。 C．运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。