问题电路分析.docVIP

电路分析问题 江苏省华罗庚中学物理组 2007年11月 一、复习建议 本章内容是在初中学过的“电流的定律”和“电功、电功率”的基础上的加深和扩展，主要讨论了电源的作用，电路的组成和结构，有关电流的规律，电流、电压和功率的分配以及电路中的能量转化关系等内容。其中电流、电压、电阻、电动势等物理概念以及部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律、电阻的串并联规律等物理规律，既是电磁学的基础，也是处理电路问题应用频率最高的知识点，在复习中必须深入理解，熟练掌握。 在本章复习中要讲究分析、解决问题的方法，比如充分利用定量动态分析、等效法的运用，模型的转化，非电学量的转化，以及极限法、赋值法等运用，都是学会、学活本章所需的。复习中还要注意能量的转化问题，要从能量转化和守恒的角度去解决这些问题。 二、对新课标的解读 1．要求学生掌握欧姆定律的应用．多用电表有测电流、测电压与测电阻等档位，而多用电表的原理又是建立在分流、分压电路与欧姆定律基础上的，对这一部分知识要结合多用电表原理适当拓宽与加深，但不需要解决繁难的电路计算题． 2．要掌握电源的电动势和内阻．电源电动势和内阻是重要的物理概念，这部分侧重于实验考查，如考查实验基础知识、器材连接、仪器选择、电路设计、误差分析等，题型灵活多变，是历年高考热点、重点内容之一． 3．对闭合电路欧姆定律、焦耳定律、电阻定律、电阻的串联和并联等会基本的应用． 4．在电路分析上，会对简单电路进行电路结构识别，及等效变换． 5．通过对测定金属的电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线、测定电源的电动势和内阻等实验的研究和分析培养分析问题和解决问题能力、动手能力、实验能力，学会如何获取知识、发展思维的能力．近年来，特别重视对实验能力的考查，命题已不局限于规定的实验项目，而更注重考查研究方法和创新思维． 6．本章内容高考中侧重点一般不在对基本概念的理解、辩析方面，而重在知识的应用，重在分析问题能力方面的考查． 三、重点与难点解析 1．电动势与电压的区别 这两个物理量虽然有相同的单位和相似的计算式，而且都是描述电路中能量转化的物理量，但在以能量转换方式上有着本质的区别：电动势是表示电源非静电力做功，将其他形式的能量转化为电能本领的物理量，在数值上等于非静电力在电源内部把单位正电荷从负极移送到正极所做的功．而电压是描述电能转化为其他形式能量的物理量，在数值上等于电场力移送单位正电荷所做的功．电动势在工作过程中是不变的，而路端电压将随外电阻的减小而减小．电动势的大小主要决定于组成电源的材料的性质，而路端电压本质上就是电势差，它决定于电场的性质． 2．串并联电路特点和部分电路欧姆定律 [例1]有一只电流计，已知其Ig=500μA，Rg=100Ω，现欲改装成量程为6V的电压表，则应该 联 Ω的电阻；由于所用电阻不准，当改装表与标准表比较时，发现当标准值为3V时，改装电压表读数为3.2V，则实际所用的电阻值偏 （填“大”或“小”） Ω． 解析：因为是改装电压表，要扩大量程，需采用串联电阻分压（如图①） 根据串联电路的特点和欧姆定律 得 当改装表与标准表比较（如图②），标准表为3V时，改装电压表显示却是3.2V，说明通过表头的电流偏大串联电阻R上的电压偏小，R的阻值偏小． 设显示3.2V时电压表的电流为I′，有 串联电阻为R′，有 I′(R′+Rg)=3V 解得R′=11150Ω 故实际所用电阻比原来减少 R- R′=11900Ω-11150Ω=750Ω 答案：串，11900，小，750 点评：本题将欧姆定律应用到电表的改装上，要理解电表改装的原理．求解第2个问题时，要知道电流表、电压表的面板刻度是均匀的，并以此找出关系，这是解这个问关键地方． 3．各种功率 (1) 与电源相关的几种功率 ①电源的功率：P = IE ②电源内部消耗的功率：P内 = I2r ③电源的输出功率：P出 = IU端 ④三种功率间的关系：P = P内 + P出 ⑤电源的最大输出功率：当R= r时，电源有最大输出功率 (2) 实际功率和额定功率 用电器在额定电压下的功率叫做额定功率：P额 = I额U额 用电器在实际电压下的功率叫做实际功率：P实 = I实U实 实际功率并不一定等于额定功率．“用电器在额定电压下”是实际功率与额定功率相等的情况．用电器在不使用时，实际功率是0，而额定功率仍然是它的额定值． (3) 电功率和热功率 ①电功率：P电 = IU ②热功率：P热 = I2R ③在纯电阻电路中，电功率和热功率相等： ④在非纯电阻电路中，电功率和热功率不相等：P电≠P热 [例2]有一电源，电动势E=30V，内阻r=1Ω，将它与一盏额