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吉林财经学校 电子商务专业教学计划 （适用2014级普通中专） 为全面贯彻党的教育方针，更好的适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。 一、专业名称与专业代码 专业名称：电子商务 专业代码：121100 二、招生对象与学制 招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 学 制：三年制 三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构 （一）专业培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，能从事电子商务专业生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。 （二）人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构 （1）具有本专业所需的文化基础知识。 （2）具有本专业所需的专业基础理论知识和实践操作知识。 （3）具有独立从事电子商务活动与管理的专业拓展知识。 2、能力结构 （1）具有一定的外语翻译能力和办公应用软件、上网软件的操作能力。 （2）具有计算机网络系统的操作与管理能力。 （3）具有解决一般电子商务技术问题的能力和从事电子商务活动与管理的能力。 （4）具有一定的语言和文字表达能力、人际沟通能力和业务协调能力。 3、素质结构 （1）具有良好的职业道德和行业规范，能有效的开展工作。 （2）具有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力、欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力。 四、人才培养规格与职业岗位群 （一）人才培养规格 人才培养规格：本专业培养学生应热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。同时学生还应牢固掌握电子商务专业知识，具有熟练的电子商务专业技能，适应社会需要的社会主义现代化建设的中等专业技术人员和管理人员。 专业方向：网络营销、电子商务物流、客服管理、商务网站维护、网站推广。 （二）职业岗位群 职业岗位群：本专业毕业生可在各类商务网站从事信息收集与处理、网站的建立、发布、维护与管理工作，也可以在各类企事单位从事办公自动化应用、电子商务系统操作及咨询服务工作，还可以在各类商业企业从事商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送工作等。 对应岗位：电子商务师、计算机操作员、计算机网络管理员、物流员、计算机网络技术人员。 五、毕业标准与继续学习专业 （一）毕业标准 成 绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。 职业资格：电子商务师（初级）、计算机操作员、计算机网络管理员、物流员。 （二）继续学习专业 高 职：电子商务。 本 科：电子商务。 六、教学内容与教学要求： （一）公共基础课 1、德育课 （1）职业生涯规划（32学时，第一学期） 教学内容：共计五个单元，职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业、创业、职业生涯规划管理、调整与评价。 教学要求：突出德育的针对性；重视德育的时代感；强调德育的实效性；引导教法的改革；适应中等职业教育地方性和专业的多样性；实现课程综合化；着力于中职生提高职业素质、职业能力、促进中职生可持续发展。 （2）职业道德与法律（32学时，第二学期） 教学内容：全书分五个单元。习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。 教学要求：从知识要求、能力要求、思想觉悟等方面使学生有所提高，着重培养学生的综合能力，运用基本知识分析问题的能力和理论联系实际的能力，引导学生增强职业道德和法治观念，理解掌握并践行职业道德和有关法律法规。 （3）经济政治与社会（32学时，第三学期） 教学内容：共计五个单元。透视经济现象；投身经济建设；拥护社会主义政治制度；参与政治生活；共建社会主义和谐社会。 教学要求：中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局。同学们应更加清楚的认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局，更加明确奋斗目标，更加坚定行动方向，积极创造丰富的物质财富，拥护根本的民主制度，耕耘文明的精神家园，共建美好的和谐社会。 （4）哲学与人生（32学时，第四学期） 教学内容：全书共五个单元。坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应