2015年高频考点测试卷 理科数学(山东卷).docVIP

2015年高考数学高频考点分析 普通高考数学遵循试卷贴近中学数学实际，有利于中学数学教学和课程改革，有利于高校选拔有学习潜能的新生、相对稳定 I、试卷考点内容 数学全卷涵盖了考试说明中的绝大部分知识点对要求较高的三角函数、立体几何、概率、数列、函数和导数的应用、圆锥曲线等主干知识均以解答题形式出现达到了一定的考查深度和广度。在知识与信息的重组上呈现多元化充分展现知识网络交汇点。选择题和填空题覆盖复数、集合、函数、算法、三视图、数列、导数运用、线性规划、向量、三角函数等 Ⅱ、试题分析 高频考点1 集合的运算 （1），，则 A . B. C. D. 【考查目标】本题考查集合的概念和表示方法，集合的，考查考生的逻辑推理能力. 【解题思路】由， 得 ，故选D. 【试题评价】交并补子运算为主高频考点2 复数的运算 （2）是虚数单位，复数满足，则 A. B. C. D. 【考查目标】本题考查复数代数形式的运算. 【解题思路】得 ，故选A 【试题评价】复数代数形式， 高频考点3 （3），，，若，且与相交但不垂直，m，n分别为，内的直线，则 A．， B．， C．， D．， 【考查目标】本题考查. 【解题思路】由，成立，则，由于已知与相交但不垂直， 故选B. 【试题评价】 高频考点4 （4） A. B. C. D.2， 【考查目标】本题主要考查. 【解题思路】C. 【试题评价】高频考点5 （5）1，2，3，41，2，3 A. 16 B. 14 C. 12 D. 10 【考查目标】本题主要考查 【解题思路】1，2，3，42，3，41，3，41，2，41，2，32，3，41，2，3种； 同理，放（1，2，4种； 将（1，2，31，3，4＋＋3＋3＝14种，故选B． 【试题评价】 高频考点6 空间几何体的三视图 （） 体积与其外接球的体积之比为 A．3：32 B． 3：16 C．1：32 D．9：32 【考查目标】本题考查考生空间想象能力逻辑思维能力 【解题思路】； 再设该几何体的外接球半径为，则由，所以， 于是该几何体的外接球的体积为， 由，故选A． 【试题评价】试题空间几何体三视图，高频考点 等比数列，对数的性质 （） 的值是 A． B. C. 5 D. 【考查目标】本题考查 【解题思路】，即公比为， 再由， ∴ ，故选A．【试题评价】试题高频考点 函数的图象 （）的图像可能是 【考查目标】本题考查 【解题思路】可知函数应为奇函数，所以排除A，C， 当时有,故选B. 【试题评价】奇偶性、周期性、对称性单调性、零点等高频考点 解三角形 （）在中，，，的面积 A. B. C. D. 3 【考查目标】本题考查 【解题思路】，得， 由，得． 所以，． 所以的面积．故选B. 【试题评价】高频考点 函数的性质 （）是定义域为的函数，满足，且当时，，则有（ ） A. B. C. D. 【考查目标】本题考查考生对，. 【解题思路】由的图象关于直线对称。 当时，，于是，，，所以 ，故选C 【试题评价】性质如单调性、奇偶性、周期性、对称性、平移、导数、定积分、零点等 高频考点1 二项式定理 （1）的展开式中，含项的系数为 【考查目标】本题 【解题思路】由项的系数为展开式中一次项的系数与常数项的2倍之和， 及所求系数为 ，故应填7． 【试题评价】，项是怎么产生的，需要掌握多项式的乘法规律。 高频考点1 算法初步，程序框图 （1）S＝的算法如框图所示， 则（54）（36）＝ ． 【考查目标】本题考查考生. 【解题思路】由54成立，框图中条件满足， 程序执行，结果为25，由，结果为24，． 于是（54）（36）＝625，故填. 【试题评价】试题， 高频考点1 抛物线的性质 （13）过抛物线的焦点F的直线m的倾斜角交抛物线于A、B两点，且A点在x轴上方，则的取值范围是 【考查目标】本题考查 【解题思路】，设A点坐标为（） 由，得≥1，注意到，解得， ∴，应填． 【试题评价】m的过抛物线的交点、且倾斜角等等条件，