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健康心理 快乐人生 宁波大学女子学院 徐燕萍 现代人的心理生态——生活的“多”与“少” 精美的房子越来越多 工作要求高。上面的升学指挥棒，下面学生的一双双眼睛，教师夹在上下中间，既要让上面满意，又要让学生喜欢，其压力可想而知。双向的评价标准对教师的教育素质提出了更高的要求。 社会和家长的要求高。 社会要求： “红烛”，燃烧自己照亮别人； “人梯”，让学生踩着自己肩膀向上攀登； “石子”，铺筑学生成才的大路； “渡船”，把学生载向知识彼岸； “春蚕”到死丝方尽、人类灵魂工程师……要求教师无私奉献，你教师是“圣人”就不能有“凡夫俗子”的欲望，是“奉献者”就不能要“索取”讲报酬，是“师表”，就得任人横挑鼻子，竖眼，上级不会错，学生没有错，只是你教师不会做。 家长的高要求 每个家长都想把自己唯一的孩子培养成龙或凤，为了这个孩子有多少双眼睛盯着老师。 一个教师教育情况好坏传播很快，有的还会“现开销”写信或打电话向学校要求将×××换掉。 学生越来越难教。  我们所面对的是一群被宠着的（在爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，六个大人的倍加宠爱之下，养成了惟我独尊）、心理不稳定的成长中的孩子。因此