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　功与机械 教科版八年级下《12.2杠杆》教学案例(第2课时) 授课地点:　　　物理实验室 授课教师:　　 授课时间:　　　1课时 【仪器材料】　　　杆秤 分组实验器材:　铁架台、杠杆、钩码等 【 教学目标 】 ????1．知识与技能： ?? （１） 知道杠杆平衡的条件； ?? （２） 能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 ????2．过程与方法： 经历“探究杠杆平衡条件”的过程。 ????3．情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。 【 教学重难点 】 ????探究杠杆平衡条件。 【 教学方法 】 ????实验探究法。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、 杠杆的原理 　　出示杆秤，对杆秤进行分析，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 　　使用杆秤称水果，要求称不等量的水果，请一位学生上来演示。 　　学生称不等量的水果。 　　置疑： 　　你为什么要这样称 ? 　　因为要使杠杆达到平衡，如果杆秤不平衡了，就无法称出水果的多少，且要根据水果的多少来移动秤砣或更换秤钮。 　　对，我们要使杠杆达到平衡。 　　杠杆的平衡与哪些因素有关，有什么样的关系 ? 　　与动力、阻力、动力臂、阻力臂有关。 　　与水果及秤砣重量，还有他们与杠杆提手之间的距离有关。 二、实验探究 　　通过实验探究，得到确定的关系。