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2014陕西教师招聘备考指导：初中英语词汇学习的策略 英语字母虽然总共只有26个，但其构词能力却是无限的。有人说英语的词汇有50万个，实际远远不止此数。如此庞大的英语词汇要想全部记住是不可能的。我们知道英国大文豪莎士比亚掌握的词汇非常丰富，使用也最为纯熟和美妙，但马文·斯佩瓦克教授借助电子计算机统计出莎翁使用的全部词汇量只有29066个，和英语的总词汇量比较起来;不过是区区小数而已。由此可见，虽然迄今可能找不出记住了全部英语词汇的人，但英语学得顶呱呱的人却大有人在。因此，积累词汇固然重要，但学会使用才能使词汇插上翅膀。积累与学习是掌握词汇缺一不可的两大环节。 一、词汇的积累 词汇的积累，需讲求科学性和高效性。 1、抓住词汇的核 英语词汇的核即基本词汇(或称共同核心 词汇：A Common Core Vocabulary)。巴拉德在《桑戴克初级词典》(The Thorndike Junior Dictionary)的序言中说：......构成英语核心的两、三千词完成表达和交流所需的90%，因此所有其它的词集中在一起还要重要得多。掌握英语词汇，首先要从这两三千个核心词着手。它包括：动物、植物的名称，自然现象的名称，日常生活用品及劳动工具的名称，身体各部分的名称，表示时间、空间、位置和四季的词，表示事物的颜色和一般性质的词，表示动作和身心感受的词，表示人间相互关系的词。 除此之外，英语中