让政治课堂因“导入”而更加精彩.pdfVIP

“良好的开端是成功的一 面纱”。 半 ”。好的课堂导入方法 ，可 以 学生带着和老师真心交流 激发学生的学习兴趣 ，充分调 的心态来学习这一课题，主动性 动学生的积极性，全情投入到 很高，在活泼的氛围中掌握 了货 课堂学习中，从而在学习过程 币的有关知识。 中积极动脑动手，既能提高学 二、导入要有概括性 。做到 习效率，轻松完成学习任务，又 承上启下 能在学习实践中提高创新能 课堂导人仅仅是教学的一 力，全面提高 自身的综合素质。 个小环节 ，一般两三分钟至多五 一 、 导入要联系教学 内容 分钟就要转入正题，时间过长就 的特点和学生实际，有生活性 会喧宾夺主。所 以导入要有概括 联系学生 的实际，就是要 性 ，要精心设计 ，做到短小精练、 依据学生心理和知识储备的情 简洁有趣 。教师要在很短的时间 况来选择导入方式 ，因为学生 内使学生迅速地集中注意力，激 是学习的主体 ，导入的效能要 发求知欲望和思维活动；同时导 通过学生才能体现，无论是什 人又要注重新旧知识的衔接，使 么方式的导入 ，都不能不考虑 学生明确学习 目标和教学要求 ， 学生的实际及他们能否接受和 并有意地建立起新 旧知识之间 领会。要贴近学生生活，这样才 的联系，从心理和知识上进人听 能激发学生共鸣，使其更有意 课的良好准备状态。我们可以采 愿投入到问题的探讨 中，避免 用复习导人法或者问题导人法。 因空谈理论、高高在上而让学 随着学生学习习惯 的养成 ，教师 生敬而远之。 可以单刀直入，概括上文 ，衔接 在学习 “揭开货币的神秘 下文，直接提出问题 ，设置悬念 ， 面纱”这一课时，我是这样导入 使学生迅速进入课文的讨论中。 的：“同学们在初中都把政治这 在学习 “价格变动的影响” 门课称作 副‘科 ’，其实政治是 这一课时我是这样导人的：同学 一 门重要的学科 。不仅在于它 们，上一节课我们共同学习了影 能提高我们的思想政治素养 ， 响价格的因素。通过学习我们了 而且现实生活中什么最重要 ，