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初三期末复习指导之听力 广州市天河区天秀中学 潘志宇听力部分的整体分析（数据来自2010年1月初三期末考试数据分析）： 【分析】 听力部分考察听力技能与中考听力技能吻合。在考察内容上与本学期课文有联系。如听取信息题讲科学家的内容与Unit 6 Great Minds 配合。 试题中有个别题目难度较大。如：第7小题 When does the man book the tickets? 一问的设置，容易使学生误认为问票的时间。从而错误地选择答案??A．This Saturday night. ；第11小题Where do you think they will have supper? 学生对对话中的： Let’s eat out tonight and we can enjoy ourselves .eat out 表示在外就餐，吃饭。 很多学生没有听懂。导致理解错误。 【建议】 1）分话题对学生进行指导，告诉学生在不同的情景下，应该对题目和题干的分析 2）利用学习资源（双语报，周报或其他听力材料）加强训练，比如，早读课和课前的训练。 3）对AB的学生多做听力题目的技巧指导，如寻找题目的关键词，寻找题目之间的关系等。 4）为了鼓励C学生在听力上取得更好的成绩，可以用一些简单的英文歌曲如比较流行的歌曲让学生听及学习，促使他们有听的欲望。 【分析】 从上述表格可以看出，信息的填写分布有：月的拼写，年的数字书写，名词，名词复数。 通过该卷看出的主要问题有： 1）字母书写不规范，a和u不分 2）没看清题号，答错位置了 3）A听错月份 C/D 拼写出错 4）D答案拼写错，超出答题区 【建议】 教师可以在这道题是可以做相关的指导。2009年会考指导书词汇表后有对月，日的要求，会写12个月，7天。 对9A词汇表出现的频率高而又简单的名词进行重点落实，在复习阶段的课堂上听写。 做好对BC薄弱学生的答题技巧，强调一定要在答题区内填写。 对中上的学生做听力题目的技巧指导，如寻找题目的关键词，寻找题目之间的关系等。 我的结语： 听力的训练不是一朝一夕的。方法有很多，教师要根据自己学生的情况给予一定的指导，还有大力的表扬。不要吝啬你的表扬，其实有很多孩子的听力很好的，即便是C层的，你鼓励了他/她，就是帮助他们找到了自己的长处，让他们看到自己的希望！谢谢大家！ * 2. 听取信息分析（以下原题呈现，红色字体为答案）： she died of heart attack. On February 16th, 1997 she set up a laboratory under her (E)_ name _ in Dongnan University. In 1992 she devoted her life to her research in (D) _ physics __ and won many prizes in the USA and all around the world. Later in California University and she got the doctor’s (C) _ degree __. In (B) __1940___ she went the USA for further education. In 1936 she was born in a small town of Jiangsu Province. On (A) May 31st, 1912 Experience Achievement Time The famous Chinese-American ,Wu Jianxiong 参考： 2009年会考指导书 2010年 1月初三英语期末数据分析（天河部落） *