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我的成长足迹 那军 目 录 一、个人简历 二、个人的定位 三、三年专业发展规划 四、自我研修计划 五、自我发展反思 六、个人研修论文 1、让兴趣与体育同行 2 、让阳光体育照耀学生 一、个人定位：成熟期教师 依据：教龄20年，从1992年7月开始任体育教学，现任市三小六年级年级组长，兼管学校体育器材保管员，主抓学校田径队训练工作。任六年级1-6班体育课。 优势：一.?爱岗敬业，有较强的工作责任心。 二．热爱学生，关心每一位孩子的成长。 三．具备必要的学科知识和良好的个人素养。 四．认真贯彻课改精神，钻研教材教法，做到“三备”。 五．?虚心向有经验的教师学习、请教，反思自己的教学，总结教学中的经验教训。 不足：1. 在课堂教学上，如何培养学生的兴趣，如何发展学生的创造性思维，提高课堂教学的实效性还有很多不足还有待我去学习、请教和领悟。 2.平时学习的时间不多，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强。 3.面对课堂教学缺乏开拓进取的精神。 专业发展三年总目标 1．成为一名勤于学习、善于反思、善于钻研的教师。 ２.努力学习教学理论知识，提高理论水平。 ３.争取成为“三级”学科带头人中的一员。 专业发展步骤 第一年度目标：　全面学习，掌握教学规律，通过学习·反思，使课堂教学水平有明显提高。 第二年度目标：　全面提高，通过钻研、学习，逐渐能做到别人的经验为我所用，课堂的教学实效性稳中有进。 第三年度目标：提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段。 专 业 发 展 研 修 计 划（2011.9-2012.7） 原因：由于经常听、评课，老觉得不够专业，针对性、指导性不强。 措施：（1）学习有关课堂观察的相关资料，理解从不同的纬度去观察课堂。 （2）每学期听课达16节以上，做好记录，写好评语。 2、解决教学中的一个问题“如何在课中提高学生的身体素质 ”问题提出的背景：小学生正处在长身体、长知识和世界观形成的重要阶段，身心的健康发育迫切需要经常参加体育活动，这正如阳光、空气、水对生命的意义一样不可缺少。他们身体是雏形发展的重要阶段，他们是建设好二十一世纪的后备军，因而我们必须加强小学生身体素质的提高。 原因：而今教育下的学生压力大,提高身体素质的时间有限,这就需要我们在学校里加强对学生的锻炼。针对我校学生健康体质达标率较低，在体育课中逐步提高学生的身体素质已成为一个急待解决的问题措施： 1、听、评课向专业化发展 （1）在网上或教学杂志上学习“如何在课中提高学生的身体素质”相关资料，了解名家同行的解决策略。 （2）了解学生的现有的身体素质情况，分析学生体质差的原因，初步确定训练的方法，制定教学计划。 （3）与同伴交流训练方法，熟知所教年级的学生健康体质标准，在每节课中都要设计身体素质训练内容，力争在学年末能使所教班级95%的学生体质达到标准。 3、培养写作的好习惯，积累经验，争取在一年内有一篇论文发表或获奖。 原因：由于工作繁忙，对新课改理念的认识不够准确。 措施 ：（1）养成写随笔的好习惯，每周至少写一篇日志，教案上每周写2次课后反思。 （2）每学期写一篇专题论文，在研修组内交流。 4、做一个成熟型的教师。 原因：总是以工作繁忙为借口，该给自己一些压力，不断去学习，充实自己。也想挑战一下自己的极限。 措施：（1）学习继续教育教材，加深学识。 （2）订阅教学杂志一本，及时阅读。 （3）挑选继续教育教材一本，撰写一篇讲座稿，并做成演示文稿，给本组教师培训。 个人校本研修反思（2011.7-2012.12） 一、分层教学是面向全体学生的基本教学策略。 体育教学要想真正确保每个学生受益，最理想的办法就是根据每个学生的不同情况，一对一地进行“个性化”的教学。然而，在实际教学工作中是不可能做到的。一个教师上课，面对拥有几十个人而又具有明显个体差异的学习群体，要想确保每个学生受益是很难的。教师要根据学生的不同体育水平，把一个班的学生分成若干个层次，从不同层次学生的实际情况出发，确定不同的教学目标，采用不同的教学策略与方法进行分层教学，实践证明可行的，是一个相对比较有效的教学策略。 二、抓好大多数学生的体育学习是面向全体学生的基点。 丢