【精品课件】心理咨询师三级诊断技能.pptVIP

 初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是( )。 单 A、心理咨询按照对方的要求解决问题 B、心理咨询不能够解决他的全部问题 C、没有必要告知对方什么是心理咨询 D、求助者不必了解心理咨询如何进行 答案：B  求助者的权利与义务包括( )。多 A、应按时完成作业并协商解决收费问题 B、如实提供与心理问题有关的真实信息 C、要按共同商订的时间表进行心理咨询 D、必要时可与咨询师建立咨询以外的关系 答案：BC  5. 最常使用的摄入性会谈方式是背景资料采集法 桑德伯格制定的提纲内容：人口学资料、求助的原因、现状、对家庭的看法、早年回忆、出生和成长、身体健康状况、教育及培训、工作记录、娱乐、性欲的发展、婚姻及家庭资料、社会基础、自我描述、生活的转折点、对未来的看法、附加资料。  谈话时提问过多的原因可能是( ) 。多 A、咨询师对求助者心理障碍缺乏理解 B、求助者对咨询师所提问题缺乏理解 C、咨询师对求助者谈话内容缺乏理解 D、咨询师不善于掌握语言交流的技巧 答案：ACD  对中断概念的理解不正确的是( )。 单 A、建议变换地方再谈 B、强迫对方停止谈话 C、时间有限下次再谈 D、暂时休止然后再谈 答案：B  不同职业对资料的理解不正确的是( )。单 A、临床医生从来访者是否有痛的角度看问题 B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题 C、生物学者从生长环境失去平衡的角度看问题 D、非专业现察者常从自然发展的角度看问题 答案：C  造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( )。 单 A、它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式 B、它是个别临床表现的原因或与表现有联系 C、该因素无论形式如何改变，其本身性质不变 D、在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能 答案：C 第二单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析 心理咨询师对求助者的心理和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，这称之为初步印象。 三、相关知识 1. 典型症状的诊断价值； 2. 辨识求医行为； 3. 甄别求助者对症状是否“自知”； 4. 不属于心理咨询范围问题的处理—转诊。 四、注意事项 1. 心理咨询师只有获得相关资质后才能对确诊为神经症的求助者进行心理治疗； 2. 发展心理咨询也是心理咨询领域的一个重要领域。  对统一性原则的理解正确的是( ) 。多 A、人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常 B、人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的 C、任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致 D、人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解 答案：ACD  对求医行为的理解正确的是( )。多 A、由家属陪同者求治的愿望不强烈 B、神经症者常常有强烈的求治愿望 C、神经症儿童反复向家长诉说痛苦 D、重性精神病的患者很少主动求医 答案：BCD 三、注意事项 在临床上，我们会遇到为了子女教育、求职、人才培养、选拔、婚恋指导等前来咨询的求助者，这属于发展性咨询，我们也应力所能及的给予指导。 一、学习目标 通过案例分析，掌握一般心理问题的诊断方法。 二、工作程序 1. 分析求助者问题是否有器质性病变作基础； 2. 根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病问题相鉴别； 3. 分析求助者的内心冲突类型，与神经症问题相鉴别； 4. 分析求助者情绪是否泛化与严重心理问题相鉴别； 5. 确定求助者心理问题持续时间、心理、生理及社会功能影响程度； 6. 形成初步诊断。 第五单元 严重心理问题的诊断 一、学习目标 学会对严重心理问题做出诊断。 二、工作程序 1. 分析求助者是否有器质性病变作基础； 2. 根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病问题相鉴别； 3. 分析求助者的内心冲突类型，与神经症问题相鉴别； 4. 分析求助者情绪是否泛化； 5. 确定求助者心理问题持续