第二单元四数学乘除法的关系和运算律.docVIP

四年级数学（下）师生共用导学稿 课题：《乘除法的关系1》 课型：新授课 执笔：周伟红 审核： 教学内容：教材第（11页—14页）例1﹑例2﹑例3及相关习题。 教学目标： 1﹑认识乘除法的关系，学会应用乘除法的关系解决一些实际问题。 2﹑培养初步的抽象﹑概括能力。 3﹑初步认识整除及整除的意义，正确地进行相应的判断。 教学重点﹑难点：理解和掌握乘除法的关系。 教学关键：引导学生在观察﹑比较﹑合作﹑交流中探索乘除法的关系。 教学过程： 一﹑预习导学：（回忆并填空）。 1﹑一个加数= ﹍﹍﹍﹍﹍ 3﹑被减数=﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2﹑减数=﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 4﹑减法是加法的﹍﹍﹍﹍ 二﹑创设情景，激发兴趣 观察情景图，获取信息，导入新课。 三﹑课堂探究： 教学（12页）例1： 4×8=32（个） 48÷12=（个） 48÷4=12（棵） 1﹑看图 2﹑列算式 3、提问题。（个人独立完成） 4、议一议：（小组讨论以下问题）。 （1）上面3个算式各解决了什么问题？ （2）乘法与除法有什么关系？ 5﹑全班交流﹑总结。 （1）已知两个因数，求它们的积，用（ ）计算。 （2）已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用（ ）计算。 （3）在除法中，已知的积叫做（ ），已知的一个因数叫做（ ），求出的未知的因数叫做（ ）。 （二）教学（12