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当前中等职业教育发展形势 柳城职校 张中华 一、从经济社会发展需要的角度看中等职业教育的发展形势 1、一个国家的竞争力主要取决于国民素质，而国民素质取决于教育，普通教育可以让国民拥有知识，但是将知识转化为具体技能和生产力却只能靠职业教育。因此，职业教育培养实用意识和终身学习能力，让13亿人口的资源大国逐步转变为人才资源大国，从而提升国家的竞争力德国、日本都是二次大战的战败国，战争使它们遭受了巨大的损失。但它们在废墟上经过短暂恢复，便相继成为世界经济强国。他们的秘密武器就是职业技术教育。在德国教育体制中，实施的是二次分流教育。第一次是小学后，完成初等教育后，每年约有1/4的学生进入实科中学，接受职业化的教育，将来进入技术学院或直接上岗。第二次是12年义务教育的第10年，相当于我们国家的初中后分流。日本教育体系以六年制小学作为开端，然后初高中各三年，大学学习四年，15岁初中是明显的分界线。要么进入高中再读大学，要么进入职业学校。职业学校大约接收2/3的15岁以上的学生。职业学校的学生除了学习科学、数学之外，强调操纵机器、专业制图、制陶、建筑等适应社会需要的技术。美国的职业教育最大特色就是终身学习。这在美国不是一个新概念，而是一种文化。美国公民从17岁至65岁都参加美国各种形式的教育，他们的主要目的不再是为了获得文凭，而是为了提高自身的素质和技能，从而更好地工作和生活。“双证”（