小组合作的感想.pptVIP

小组合作的感想 唐晓明 小组合作的开端 反思传统教学模式跟新课程教学理念有着不相符合的地方，三位一体的教育价值观得不到体现。我们看到一些学校大胆尝试，积极进行课改并取得了很好的成效，如杜郎口中学和高阳中学等。我把半个学期来自己课改的基本情况跟各位领导和老师汇报如下： 合作学习的感悟（二） 充分提高学生的学习兴趣。从形式上看，平等了学生之间的距离，利于激发学生的表现欲，增强学生主动参与的意识。从学习过程看，在小组学习中，学生根据学习目标，有具体的讨论、操作、交流的内容，每一个达到学习目标的学生，都能体验到成功学习的乐趣，进一步呼唤起了学生参与学习的愿望。小组合作学习，能增强集体的凝聚力，形成积极的课堂气氛，促进学生智慧和良好品德的发展。 合作学习的进程 开学之初，按照“组内异质”的原则进行分组,在学习能力上有上、中、下，在学习时可以互补；性别上男女比例同等，也可以在学习的细节中进行互补 。 选举小组长、监督员、联络员等。并进行帮扶结对，兵教兵真正体现在课堂上和课下。提高了教学质量并减轻了老师负担。 小组合作学习的收获 一，增强学生的集体观念，有利于形成良好的班风和学风。 二，培养合作意识，有利于素质教育的推进。 三，增强同学们的竞争意识，培养能力。 小组合作的出现的问题（一） 学生的位次发生了相应的改变，一般每个组有八名同学，他们随便说话