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校长的办学之路 广州市朝天路小学：李顺松 校长的办学之路 学校的办学模式是在某种先进的教育思想和理论的指导或影响下，在较长期的教育实践中形成的，行之有效的，带有稳定性的办学路子。取决于校长的理念、智慧、追求和反思 一、校长的理念 校长的理念是在教育实践中不断学 习，丰富和发展的，也是随着时代的发 展而不断变革和创新的观念体系，也是 学校历史的传承和理性思维的结晶。 1、校长的类型 （事务型、经验型、科研型、开创型） 2、学校的类别 公办学校、民办学校、传统名校、特色学 校、麻雀学校 3、校长的内涵 校长应具备的素质和职责，美国小学 校长协会1986年列出74项技能。 1997年增至96项。 最重要的是文化力，包括学历、学力、综 合能力。 校长的修养、品质。 二、校长的智慧 1、学习能力 智慧的本质就是学习，会学习，才是智 能最本质的特征，当校长的过程就是不断 学习知识和更新知识的过程，不断将所学 知识应用于实践的过程。 2、决策能力 善于宏观上作出合乎教育发展趋势的前瞻 决策，又敏于