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新编数学教材分析 南京师范大学数学与计算机科学学院 葛 军 210097,gejun1026@263.net 第一章 集合 集合是语言， 简洁、准确 集合，整体看有表示 构成看有元素，或多或少 集合之间， 可用“大小”看——“包含”与其他 可用运算看——“加、减、乘 、除” 可用对应看——映射及函数 学习集合熟记法 了解关系用Venn图 理解掌握通三种—— 自然语言、图形语言和集合语言 初步认识与书写 不断熟练与深化 P8“思考”中A ? B与B ? A可以同时成立，成立的条件是A =B。这两者同时成立是证明集合相等的方法，教学过程中，可以引导学生利用Venn图加以分析，使学生感受到这两者同时成立和集合相等的等价性。 P8--9教材通过“思考”例2中每一组的三个集合中，A、B两个集合中没有公共元素，且它们的元素合在一起，恰是集合S中的元素。这个思考为学生感受和理解补集、全集的概念奠定基础，也为从集合运算的角度理解补集埋下伏笔。 交集和并集的概念也可以同时给出，通过对照比较，便于学习； 对交集和并集的运算，可借助Venn图和数轴来理解。 本章回顾 C:\Documents and Settings\天才\桌面\高中培训7。23定稿\集合回顾.doc 第2章 函数概念与基本初等函数Ⅰ 天地间万物共生长。