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优化中职学校管理和学分制体制 摘要：从2004年以来教育部对于全面推进教育整体素质的提高有着很大的推动的的作用。《教育部全面推进我国教育素质的提高、深化中等职业教育教学的改革的意见》中提出在未来的学校的发展中要试行学分制的改革，从教学组织和管理制度上改革，让学生可以根据社会的实际的需求更好的发展个人的兴趣爱好、有更多的条件的可以去选择喜欢的课程和可以更好的配置自己的学习的时间。接着很多的中职学校纷纷兴起了一股学分制管理的热浪。中职通过学分制的学习中也取得了良好的成效，加强了学校的办学的质量，调高了师资的教学水平，从整体上使得学校的教学水平有明显的提高。本文笔者就针对中职教学管理中学分制的这个角度来展开探讨活动。 关键字：中职;管理;学分制;兴趣 学分制的概念探析 学分制是一种新的教学管理模式，它的教学的主题是学生。它的主要的特点就是以学分来评估学生在近阶段的学习成果。跟传统的学年制相比，学分制在教学管理的作用更大，它使得学校的管理落实到每一个每一个同学的身上，真正体现了学校的办学宗旨：更好的服务学生，提高学生的各方面的能力。学分制是一个新的教学管理的评估模式它打破了过去的学年制。而在实施上学分制是有了很大的革新，它把学校的办学宗旨和学校的管理理念等问题进行了深入的更新探讨。这个更新并不是简单的百分比的换算，也不是针对教学管理的实施流程而制定的。一些较好的学校为了可以让学生更长远的