北师大版品德与社会六年级上《不可丢掉的传家宝》版教案1.docVIP

不可丢掉的传家宝 ——《“节俭日”里话节俭》教学案例 新华第一小学：江彩虹 2008-1-14 案例背景： 《品德与社会课程标准》指出，教育要回归生活，要重视生活的教育价值，特别关注儿童正在进行中的现实生活，可见品德与社会课是生活中直接与孩子心灵对话的学科。应该坚持从人的现实生活世界出发。在品德与社会的教学中，要初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，具有崇高的理想和社会责任感，旨在关注学生的内心世界，丰富他们的精神生活，提升他们的精神生活质量，弘扬个体的善良因素。 《“节俭日”里话节俭》教学案例六年级上册《思想品德》一篇课文，其目的是：1.思考并且认识节俭的优良传统；2.认识节俭的丰富含义。 课前，我想先了解一下我们班中同学们一天用多少零用钱，一了解，我有点吃惊，大部分同学一天要用3——7元买零食等。这就是花都小学生个人支配的日用零花。看来，对他们进行节俭的教育势在必行。于是，我一方面布置学生收集有关节俭的人和事例，另一方面了解班里学生在小辩论活动中的正反双方准备的若干观点，以便在学生活动时加以引导。 在上课时，我先导入：自从改革开放以来，我国人民的生活发生了很大的变化。特别是我们广东，人民的生活水平有了很大的提高，生活富裕了许多。那么，我们应当怎样对待祖祖辈辈保持下来的节俭传统呢？请学生阅读教科书第16~17页。 我趁机引导：教科书上的同学们进行了很有意思的辩