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“日行一善”道德实践活动措施 活动的分层目标： 通过“日行一善”道德实践活动，使参与的未成年人形成健全的人格。依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求： 小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，感知善的意识。对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。 小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。 活动措施及要求： 1、加强组织领导，精心安排部署。学校各部门要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义，学校要把此项工作列入学校德育工作的重要内容,认真制定实施方案，要有机结合本校德育教育特色活动开展此项活动，形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。 2、注重实践教育，确保工作实效。学校要组织全体学生积极参与此项实践教育活动。学校要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。 3、加强宣传报道，做好信息报送。学校要通过信息、校园网、报纸、电视等新闻媒体，及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的舆论氛围。学校德育处要将特色活动进行收集整理，将活动开展情况（文字、图片、视频资料）及时上报学校办公室。 活动实施步骤： 时间 阶段 内容 2012．2——2012.3 组织发动阶段 1．成立活动领导小组、制定方案。 2．开学典礼上宣布活动主题，宣读活动倡议书，多方位、立体式营造氛围。 2012．4 ～ 2012．5 整体推进阶段 1．?? 一~六年级确立具体活动内容，开展评比星海“善心奖”、“善言奖”、“善行奖”。 ①德育处解读“日行一善”道德实践活动方案内容。 ②各年级结合本年级组实际情况，确立年级活动的具体方向和内容。 2．为善最乐——我是小小安全员：利用班会、晨会在班级开展系列安全教育活动，发现身边的安全隐患，关注校园安全，关注身边的安全，从小事做起，提高自我保护意识；防灾减灾逃生疏散演练。 3．择善而行——我是小小交通志愿者：安全教育主题活动：理论学习；情境模拟；实地演练。 4．循循善诱——我是文明监督员：宣读文明倡议书；制作文明标语；布置文明板报；举行“文明礼仪伴我行”主题队会；食堂取餐“一米线”评比活动；评选文明礼仪标兵。 5．兼善天下——我是环保小卫士：积极参加“地球一小时”熄灯活动；开展主题为“我是小小环保家，低碳环保我先行”的宣传写话；在“地球一小时”熄灯活动中，与家人共进一次“烛光晚餐”；动员家人、邻居，关上灯，走出家门，为地球做出一个环保改变。 6． 能言善辩——我是小小参议员：学生选取话题，参政议政，对擂答辩，形成方案或倡议书，可适当邀请媒体或相关部门工作人员参加。 7．乐善不倦——我是“四叶草”小记者：无车日绿色出行采访；校园文明天使大搜索；和大作家面对面；队知识技能大调查；小记者PK名主持；采访了园区教育局丁局长；走进两会，与苏州市人大代表面对面；聘请苏州大学凤凰传媒学院讲师 （复旦大学新闻学博士、香港城市大学访问学者）陈一老师、著名主持人朝晖、施斌也成为记者团的校外辅导员。 2012．6 成果总结阶段 全校师生全员参加为基本对象，并通过师生的言行作用以及品格、行为规范与影响而带动其家人、邻居以及其他社会人士，形成一种良好的氛围，从而促进社会和谐。针对活动要求，各年级开展评比活动，学校拟设“善心奖”、“善言奖”、“善行奖”，奖励在活动中积极参与的教师与学生。 （5月31日上报，6月1日颁奖盛典） 2 1