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《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案
乐昌市第一中学政治科 何国献
一、教学目标:知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等、团结、互助的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。能力目标：让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的史使命我国的社会主义民族关系处理我国民族关系的原则教学难点处理我国民族关系的原则教学方法教具多媒体、黑板教学过程:【导入新课】宋祖英《爱我中华》引出课题。
教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【讲授新课】
教师设问：有人说：“我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了。”你认为呢？ 结合我们课前发的资料（视频的对白），观看视频（网友制作的关于3.14拉萨暴动的视频）。得出结论：民族问题依然存在。
教师设问：看了视频之后，请思考一下问题。
1、“３·１４”拉萨暴力事件的实质是什么？
2、从材料中我们可以归纳出我们处理民族关系的原则有哪些？具体体现哪里地方？它们之间的关系如何？
3、对于“藏独”我们该怎么办？我们青年学生对于发展社会主义民族关系，我们能做什么？
学生讨论，派代表发言。
教师归纳：
第一，“３·１４”拉萨暴力事件的实质是“3·14”拉萨暴力事件是由达赖集团策划的有计划、有预谋、有组织的制造分裂、祸害人民的活动。
第二，我们结合我国的新型民族关系来看：
?
民族关系 民族原则
?
平等 民族平等
?
团结 民族团结
?
互助 民族共同繁荣
（1）民族平等
A、含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
B、原因：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”
马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。
C、地位：处理民族关系的首要原则
（2）民族团结
?A、含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
?B、原因：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
?C、地位：处理民族关系的重要原则
（3）各民族共同繁荣
A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。?
B、原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。
C、地位：处理民族关系的根本原则
思考：
?
民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系
（4）民族原则之间的关系（存在民族压迫，当然就不会有民族团结和民族共同繁荣，，民族团结也不可能建立在长期存在先进、落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民族团结就没有强有力的物质保证。）
?三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
?
第三，巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
1、应珍惜、巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。
2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。
3、要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。
【课堂小结】通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动，我们要勇敢的跟分裂祖国和破坏民族团结的卑劣行径做斗争。
【随堂练习】略
【课后作业】针对我国各方对“3·14”拉萨暴力事件的反应，从国家角度、党的角度和公民的角度分析其体现政治生活的哪些原理。
【教学后记】
? 按照新课标的要求，本人设计了一节探究式的政治公开课，课前我和学生都做了充分的准备，通过实践证明，课堂气氛大大改善，学生普遍能积极参与，而且有了课外，课内的双收获，这种以生为本的教学模式得到了普遍的认同。为教改提供了一个典型的课例，然而这只是初步的探讨，
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