江苏省常州市新北区魏村中学七年级历史下册 第5课“和同为一家”教案 北师大版.docVIP

第5课“和同为一家” 教学目标：?1.知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实；2.说出文成公主入藏的意义；3.列举唐王朝对待少数民族的政策。 重点：了解唐与吐蕃等民族交往的史实 难点：如何认识友好互助是各民族关系的主流 课前准备 图片 2、课件 板块 教师活动的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 创设情境，引入新课 唐朝是我国古代的一个重要的封建王朝，也是当时世界上最先进的国家。唐朝前期政治比较清明，经济繁荣，号称盛世，同时，在我国古代民族交往史上，唐朝以比较开明的民族政策，友好地对待少数民族也堪称历世王朝的典范。 这节课，我们学习唐朝时期的边疆主要民族以及唐朝与它们的关系。 听讲 了解本课的 学习任务 应用 天 可 汗 　 3 以东突厥为例，唐太宗如何统治? 有何影响？ 战争——册封——尊重 4 天可汗的含义是什么？ 5 提问：唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴？ 观察图片 回答 讨论 回答 一视同仁的政策体现了比较开明平等的民族关系 阅读 联系回答 思考 回答 巡视，指导，点拨 板书 开明 平等 引导学生思考 教师归纳板书 松赞干布与 文成公主 提问：汉藏之间的友好关系可上溯到唐朝，藏族在唐朝叫什么？他们 的生活状况？ 1 展示图片并提问 为什么说松赞干布是吐蕃历史上杰出的政治家？ 2 《步辇图》的含义是什