江苏省无锡市前洲中学八年级物理上册 2.2 汽化和液化教案 （新版）苏科版.docVIP

汽化和液化 教学设想： 初中物理新课程标准中特别强调：“改变过于强调知识传承的倾向，加强向知识的过程转化”，“能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题”。学习本节内容时，考虑初中生的好奇心及学生的思维特点，运用棉球蘸少于酒精在黑板上写字，请同学们观察酒精变化的实验引入新课，学生获得真实的感受，激起他们的求知欲望，从而引出蒸发；教师创设问题情境，引导学生猜测，然后让学生去做实验，观察水的沸腾，主动参与探究，经受感悟，体验到团结协作的重要性；意识到物理知识在生活中有广泛的应用，物理与生活、社会有着密切的联系，感悟到我们要热爱科学、热爱生活。 教学目标： 1．通过观察教师演示的“酒精蒸发”和“纸锅烧水”实验，知道汽化的方式有蒸发和沸腾。 2．通过讨论“晒衣服”这一生活问题，知道影响蒸发快慢的因素，联系生活实际知道生活中的蒸发现象，在手背上擦酒精体验蒸发过程要吸热。 3．通过探究水沸腾的条件与特点，知道沸腾现象，能描述水沸腾前后的情景，会画水的沸腾图像。 4．通过探究活动，培养学生观察及实验能力、分析概括能力和表达能力。 5．通过对坎儿井的了解，激发民族自豪感。 教学重难点及突破： 重点： 1．观察蒸发现象，知道影响蒸发的快慢因素。 2．设计实验，观察水的沸腾现象。 难点： 1．蒸发吸热，降低温度。 2．归纳总结沸腾的特点。 教学突破： 通过教师的演示实验和引导及学生