数学课程标准下的练习与作业设计.pptVIP

《数学课程标准》下的练习与作业设计 永安市教师进修学校 吴光然 一、对作业设计的认识。 1、作业设计是课堂教学一个不可缺少的环节。 二、当前小学数学练习与作业存在的问题。 1、内容大一统。 三、数学作业设计的原则。 ⑴说出下面各题的积里分别有几位小数。 36×12.3； 3.8×2.7； 0.4×72；0.24×6.08；7.29×0.36； ⑵根据48×67＝3216很快说出下列题的得数。 48×6.7＝； 0.48×6.7＝；0.48×0.067＝； 0.48×67＝； 0.048×0.067＝ 在学习了《面积》之后，可设计如下练习： ⑴下面哪句话与面积有关，请在（　）里打“√”，与周长有关的打“△”。 ①给一块镜片装上边框。（　　） ②给一个窗户配玻璃，需要多大的玻璃。（　　） ③要给房间铺磁砖，要买多少磁砖。（　　） ④要知道一个花圃有多大。　　　　（　　） ⑤在一个花圃的四周围上篱笆。（　　） ⑵选择“长度”或“面积”填空。 测量跑道有多长时用（　　）单位；在操场上种草坪，要知道草坪有多大时用（　　）单位，要给草坪的四周围上篱笆，要知道篱笆有多长时用( )单位；表示课桌面的大小时用（ ）单位；测量你的身高时用( )单位。 2、层次性原则。 第一层次为基本练习：在横线上填上适当的数。 （36+8