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探究不同物质的吸热能力 涟源八中：刘树才 一、实验在教材中所处的地位与作用 该实验是九年级物理第十六章第三节内容，是初中物理学控制变量最多的实验之一，不同物质吸收热量的多少不但与质量、温度变化有关，还与它们的吸热能力（即比热容）有关。对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的作用。学生学会控制变量，设计实验，对以后的知识探究将奠定良好的基础。 二：实验原型及不足之处 此实验容易受到外界环境的影响（如风向、石棉网的初温与厚薄、两个酒精等的火焰有大小等）不便于控制；瓶口敞开散热较多且不知是否相同；使用酒精容易引起安全事故。 三、实验创新与改进之处 1、实验原理 通过控制不同物质质量相同、初温相同、吸收热量相同、升高温度的多少，来确定吸热能力的强弱。同时控制不同物质质量相同，升高相同的温度所需要的时间长短即吸收热量多少，来确定吸热能力的强弱（即比热容的大小）。 2、实验器材 天平、铁架一个、量热器2只（型号相同、质量相等）、电源、导线、相同电热丝、演示温度计二支、水、食用油、秒表等 3、创新实验装置图 4、实验操作步骤 （1）选用质量完全相同的两只量器；分别倒入质量相同的食用油和水。 （2）将二个完全相同的电热丝串联，分别放入食用油和水中。 （3）连接电路，闭合开关；开始计时，通电五分钟左右观察温度多少，同时还注意各自达到30℃时所需时间的长短（幻灯片表格）。 （4）比