第6单元：圆.ppt

* ·人教版 第31课时 │归类示例 图31－1 ·人教版 第31课时 │归类示例 ·人教版 第31课时 │归类示例 类型之四　和相切两圆有关的证明或计算 ·人教版 第31课时 │归类示例 图31－2 ·人教版 第31课时 │归类示例 ·人教版 第31课时 │归类示例 ·人教版 第31课时 │归类示例 ·人教版 第31课时 │回归教材 回归教材 ·人教版 第31课时 │回归教材 解：(1)相离；(2)外切；(3)相交；(4)内切；(5)内含；(6)内含(同心)． [点析] 根据圆心距d与两圆的半径的和、差的大小来判断两圆的位置关系． ·人教版 第31课时 │回归教材 中考变式 1．[2011·泉州] 已知⊙O1和⊙O2的半径分别为2 cm和5 cm，两圆的圆心距是3.5 cm，则两圆的位置关系是(　　) A．内含 B．外离 C．内切 D．相交 2．[2011·温州] 已知线段AB＝7 cm.现以点A为圆心，2 cm为半径画⊙A；再以点B为圆心，3 cm为半径画⊙B，则⊙A和⊙B的位置关系是(　　) A．内含 B．相交 C．外切 D．外离 3．[2010·济南] 已知两圆的半径分别是3和2，圆心的坐标分别是(0,2)和(0，－4)，那么两圆的位置关系是(　　) A．内含 B．相交 C．相切 D．外离 D D D ·人教版 第32课时　正多边形、扇形、圆锥的计算问题 第32课时 │正多边形、扇形、圆锥的计算问题 ·人教版 第32课时 │考点聚焦 考点聚焦 考点1　正多边形和圆 1．正多边形与圆的关系 各边相等、各角也相等的多边形是正多边形． 正多边形和圆的关系非常密切，只要把一个圆分成相等的一些弧，就可以作出这个圆的内接正多边形，这个圆就是这个正多边形的外接圆． 2．正多边形和圆有关的概念 一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个多边形的________，外接圆的半径叫做正多边形的________，正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的________，中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的________． 中心 半径 中心角 边心距 第32课时 │考点聚焦 ·人教版 第32课时 │考点聚焦 考点2　圆的周长与弧长公式 ·人教版 2πR 第32课时 │考点聚焦 考点3　扇形的面积公式 ·人教版 第32课时 │考点聚焦 考点4　圆锥的侧面积和全面积 ·人教版 母线 πra πr(a＋r) 第32课时 │考点聚焦 ·人教版 [注意] (1)圆锥有无数条母线，圆锥的母线长不等于圆锥的高；(2)圆锥的母线长为侧面展开后所得扇形的半径，注意与圆锥底面半径的区分． [辨析] 圆锥的基本特征： (1)圆锥的母线长都相等；(2)圆锥的侧面展开图是半径等于母线长，弧长等于圆锥底面周长的扇形． 第32课时 │归类示例 归类示例 类型之一　正多边形和圆 ·人教版 C 第32课时 │归类示例 ·人教版 图32－2 第32课时 │归类示例 ·人教版 第32课时 │归类示例 类型之二　计算弧长 ·人教版 D 第32课时 │归类示例 ·人教版 图32－3 第32课时 │归类示例 ·人教版 第32课时 │归类示例 ·人教版 第32课时 │归类示例 ·人教版 第32课时 │归类示例 类型之三　计算扇形面积 ·人教版 图32－6 第32课时 │归类示例 ·人教版 　[解析] (1)把△AOC旋转到△BOD，可知这两个三角形全等；(2)把阴影面积化为两个扇形面积的差． 第32课时 │归类示例 ·人教版 第32课时 │归类示例 类型之四　和圆锥的侧面展开图有关的问题 ·人教版 图32－7 D 第32课时 │归类示例 ·人教版 第32课时 │归类示例 类型之五　用化归思想解决生活中的实际问题 ·人教版 图32－8 第32课时 │归类示例 ·人教版 ·人教版 第30课时 │考点聚焦 考点2　圆的切线 切线的性质：圆的切线垂直于过________点的半径． 推论：(1)经过圆心且垂直于切线的直线必过__________点； (2)经过切点且垂直于切线的直线必过______． 切线的判定 定理：经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线． 说明：圆的切线的判定方法有： (1)和圆有唯一公共点的直线是圆的切线； (2)如果圆心到一条直线的距离等于圆的半径，那么这条直线是圆的切线； (3)判定定理． 切 切 圆心 ·人教版 第30课时 │考点聚焦 考点3　切线长及切线长定理 切线长：在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长． 切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角． ·人教版 第30课时 │考点聚焦 考点4　三角形的内切圆