声速的测定.docVIP

大学物理实验报告 实验名称 姓名 学号＿ ＿＿＿ 实验类型 （验证性、综合性） 指导教师 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿ ＿ 上课时间 年 月 日 实验名称： 声速的测定 实验时间： 小组成员： 实验地点： 实验目的： 1．加深对波合成与波的相位的理解。 2．用驻波干涉法和相位法测量声波在空气中的传播速度。 3．了解压电换能器的功能。 4、培养综合使用仪器的能力 仪器、设备和材料： 函数信号发生器，示波器，声速测量仪。 实验原理： 声波是一种在弹性媒质中传播的纵波。波长、波速、频率是描述声波重要特征的物理量，其三者间的关系为 (4-19-1) 测出频率和波长以后，就可由上式求出声速。而声波的频率可通过测量声源的振动频率得出，因而声速测量的主要工作就是声波波长的测量。下面介绍相位比较法和驻波干涉法测定声速。 相位比较法测声速 波的传播是波源的振动状态的传播，而振动状态是由相位来决定的，因而波的传播也就是相位的传播。在波传播方向上的两个振动相位相差的状态点之间的距离就是一个波长，若两个振动状态点相位差为，则两点间的距离及波的波长与之间有下述对应关系 (4-19-2) 我们把信号发生器产生的信号与接收器接收到的信号分别输入到示波器的、输入端，反相或同相的判断，就可通过李萨如图形法来观察，即通过示波器可观察到两个相互垂直的振动所合成的李萨如图形。各种相位差情况下的典型李萨如图形见表（4-19-2）。 表4-19-2 几种典型相位差情况下的李萨如图形 相位差 0 李萨如图 可以看到，相位差时，李萨如图形将退化为右斜直线或左斜直线，此时进行相位差的分析与判断最为敏锐与准确。本实验正是通过右斜直线或左斜直线的观察来进行相位差的分析与判断，并进一步通过相位差与两点间的距离及波的波长之间的关系式来确定波长的大小。 2．驻波干涉法测声速 如图4-19-3所示，在声源发射器端面与接收器端面平行的条件下，由发出的平面波沿方向传播，经端面反射后，声波将在这两个平行端面之间往返反射，入射波和反射波将发生叠加。这两列波有相同的振动方向、相同的频率和相同的波长，在方向上以相反的方向传播，它们的波动方程分别是 叠加后合成波的波方程为 (4-19-3) 这是一个驻波方程，其波腹的位置是 (4-19-4) 其波节的位置是 (4-19-5) 显然，相邻的两个波腹（或波节）的距离均为 由于驻波波节处介质的形变最大，此处声压也就最大，移动到波节处的压电陶瓷换能器可以接收到最强的超声波信号，在示波器上能看到最大幅度的正弦波信号（即干涉加强的波形）。因此，在实验中只要测得相邻两波节（或波腹）的位置、，即可得到声波的波长为 (4-19-6) 为测出驻波上相邻两波腹（或波节）间的半波长距离，可通过改变与之间的距离，即移动的位置，观察连接的示波器显示屏上所呈现的驻波振幅发生的周期性大小变化，如图4-19-4所示。振幅大小每一次周期性的变化，就相当于与之间的距离改变了。与之间的距离改变可由游标尺读数得到，声波的振动频可通过信号发生器上的频率计测出，由此可以求出声速的大小。 　　　　　 实验内容 ⑴.按图4-19-1连接好观察与测量系统的线路 ⑵.调整发射器的发射面，使之与游标尺垂直；同时使接收器端面与端面平行，且保持一微小距离。 ⑶.调整低频信号发生器的输出频率，使发射器处于谐振状态（示波器上信号振幅的为极大值）。 ⑷、移动接收器的位置，观察示波器上李萨如图形的变化，依次读取示波器上显示相位差图形（右斜直线）时接收器的位置坐标。将数据填入表4-19-3， ⑸、用逐差法求出声波波长和相应的不确定度，进而计算声速。 2. 驻波干涉法测声速 ⑴、按图4-19-3连接好观察与测量系统线路， ⑵、选择适当的接收换能器的起始位置，微调信号发生器的频率，确定信号振幅的为极大值（谐振状态）时，记录信号源的频率并固定不变；微调接收换能器位置，使示波器上观察到的信号最强，记下接收换能器的位置。 ⑶、移动接收换能器依次到相邻的振幅的极大值位置，记下共6个数据。然后，按同一个方向继续移动接收换能器，并默数极大值位置的个数到第21个时记下相应的位置，按同样的方法依次记下。填入数据记录表4-19-4 ⑷、由上述12个接收换能器极大值的位置数据，用逐差法计算