语文一年级上册教案.doc

北湖路小学20 — 20 年度 季学期教案 姓名： 学科：语文 班别：一（）班 课 题 入学教育 所处单元 第一单元 教学时间 第 一 周 教学目标 知识与技能 通过看图，培养学生初步的观察能力和说话能力，了解学校生活和正确的读书、写字的姿势及执笔方法。 过程与方法 把观察、说话与实践相结合，让学生了解校园生活，培养良好的读写习惯。 情感态度与价值观 1、培养学生热爱学习、热爱学校的品质。 2、培养学生学习语文的兴趣。 3、学习一些简单的礼貌用语，并懂得使用礼貌用语。 教学重点 1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3、初步培养学生良好的读写姿势。 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 课文图片 2课时 板书设计 入学教育 欢迎新同学 学习语文真快乐 良好的读写习惯 读写姿势： 胸离课桌一拳眼离本子一尺食指离笔尖一寸 备 注 课时目标: 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 一、谈话导入 二、联系实际，看图说话 1、你在校门口看到什么？ 2、模仿练习师生行礼。 3、你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？ 4、今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？ 5、 回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式。 6、 模拟练习。 教学过程（第 二 课时） 备 注 课时目标： 观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示，对学生进行良好的学习习惯的养成教育。 一、出示图二，观察画面 1、图上画着哪些人？ 2、这位小女孩在干什么？ 3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？ 4、老师是怎样做的？ 5、延伸：这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小朋友会怎么做呢？ 二、出示图三，说说做做 1、看图说话：读书的正确姿势。 2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。 3、模拟练习读书。 三、出示图四，说说做做 1、看图说说写字的正确姿势。 2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。 3、指导握笔姿势。 4、按正确的写字姿势练习写自己的名字，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。 四、巩固和延伸 1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2．同桌竞赛，互相提醒。 3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。　 北湖路小学20 — 20 年度 季学期教案 姓名： 学科： 班别： 课 题 1、ɑ? o? e 所处单元 第一单元 教学时间 第 一 周 教学目标 知识与技能 1、学会a o 、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母的个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o、 e的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 过程与方法 借助挂图、儿歌掌握a 、o、 e的音、形及四声。 情感态度与价值观 激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 a、 o、 e的发音和韵母带调读。 教学难点 o 的发音及a、 o、 e的第二声和第三声教学。 课前准备 挂图、单韵母a、 o、 e的卡片、CAI课件。 课时安排 2课时 ??????1、ɑ o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 教学过程（第 一 课时） 备 注 课时目标：学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。 一、观察画面，激趣导入。 1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。 2、教师动情的描述二、学习单韵母 1、看图说话，引出发音。 （1）小姑娘在干什么？她是怎样唱的？ （2）老师示范的发音，学生观察老师的口型。2、观察小女孩的局部图。 （1）引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？ （2）动笔描小女孩头像，注意画的像a。 3、反复练习的发音，学习顺口溜。 三、指导书写，认识四线格。 1、认识四线格 2、游戏：比赛谁最快找到的家。 3、教师点拨笔画笔顺。4、练习：提示要写满格。五、学习的四个声调。 1、观察图，说说汽车是怎样走的。 2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（），三声（ˇ），四声（）。学生根据声调符号做动作。 3、动脑筋：你发现汽车的走法和的四声，哪些地方很像呢？ 4、练读四声 5、游戏：师读的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生开火车读。 6、学习运用，体会读音。 六、学习儿歌，复习巩固。 七、课堂练