2.4　线段、角的轴对称性 第1课时　线段的轴对称性.pptVIP

数 学 新课标（SK） 八年级上册 2.4　线段、角的轴对称性 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第1课时 线段的轴对称性 2.4 线段、角的轴对称性 探 究 新 知 活动1　知识准备 线段AB＝6 cm，O为线段AB的中点，则OA＝____cm. 3 2.4 线段、角的轴对称性 活动2　教材导学 1．操作发现 在薄纸上画一条线段AB，如图2－4－1，折纸使两个端点A，B重合． 图2－4－1 2.4 线段、角的轴对称性 (1)折痕MN与线段AB的位置关系是__________________； (2)线段AB______(填“是”或“不是”)轴对称图形； (3)在折痕上找一点P，连接PA、PB，量一量PA，PB的长度．PA与PB的关系是________． MN垂直平分AB 是 PA＝PB 知识链接——[新知梳理]知识点一 2.4 线段、角的轴对称性 2．探究“到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上” 已知点Q，线段AB，且QA＝QB. (1)如图2－4－2①，若点Q在线段AB上，则Q是AB的_______，点Q在线段AB的____________上； 图2－4－2 中点 垂直平分线 2.4 线段、角的轴对称性 (2)如图2－4－2②，若点Q在线段AB外，作QM⊥AB，垂足为M，则∠______＝∠______＝90°.又QA＝QB，QM＝QM，易证△QAM与△QBM全等．故AM＝BM，则点Q______(填“在”或“不在”)线段AB的垂直平分线上． 图2－4－2 QMA QMB 在 知识链接——[新知梳理]知识点二 2.4 线段、角的轴对称性 新 知 梳 理 知识点一　线段垂直平分线的性质 线段的轴对称性：线段是________图形，线段的____________是它的对称轴． 线段的垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到________ ____________． 轴对称 垂直平分线 线段两端 的距离相等 2.4 线段、角的轴对称性 [注意] (1)线段的对称轴有两条，即线段的垂直平分线和线段所在直线． (2)线段垂直平分线外的点到线段两端的距离不相等． (3)线段垂直平分线的性质中的“距离”是点与点之间的距离． (4)在已知线段的垂直平分线时，经常连接垂直平分线上的点与线段的两个端点，得到两条相等的线段． [拓展] 三角形三条边的垂直平分线交于一点，这一点到三角形三个顶点的距离相等． 2.4 线段、角的轴对称性 知识点二　线段垂直平分线的判定 到线段两端距离相等的点在线段的________________上． 垂直平分线 [解读] 线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合． 2.4 线段、角的轴对称性 知识点三　尺规作图——线段的垂直平分线 作法：(1)分别以____________为圆心，____________________为半径画弧，两弧相交于线段上、下两个点． (2)过这两个点作________，这条直线就是这条线段的垂直平分线． 线段两端点 大于线段长的二分之一 直线 重难互动探究 2.4 线段、角的轴对称性 探究问题一　利用线段垂直平分线的性质求相关长度 例1 [线段垂直平分线性质的运用] 如图2－4－3，在△ABC中，DE是AB的垂直平分线，交BC于点D，交AB于点E，已知AE＝1 cm，△ACD的周长为12 cm，则△ABC的周长为 (　　) A．13 cm B．14 cm C．15 cm D．16 cm 图2－4－3 B 2.4 线段、角的轴对称性 [解析]　要求△ABC的周长，先由AE的长可求出AB的长，只要再求出AC＋BC的长即可．根据线段垂直平分线的性质，可知AD＝BD，于是AC＋BC＝AC＋CD＋AD＝△ACD的周长，即可求得△ABC的周长． [归纳总结] 本题主要考查线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等，利用该性质进行线段的等效转移，把已知与未知联系起来是正确解答本题的关键． 2.4 线段、角的轴对称性 探究问题二　利用垂直平分线的性质解决生活中的问题 例2 [教材练习第2题变式题] 为了推进农村新型合作医疗制度改革，准备在某镇新建一个医疗点P，使医疗点P到该镇所属A村，B村，C村的村委会所在地的距离都相等(A，B，C不在同一条直线上，地理位置如图2－4－4)，请你用尺规作图的方法确定点P的位置． 要求：写出已知、求作；不写作法，保留作图痕迹． 图2－4－4 2.4 线段、角的轴对称性 [解析] (1)三角形三边的垂直平分线交于一点，并且