第20课时　直角三角形与勾股定理.pptVIP

* 第20课时　直角三角形与勾股定理 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 回 归 教 材 回 归 教 材 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考 点 聚 焦 考点1　直角三角形的概念、性质与判定 考点聚焦 归类探究 回归教材 直角 斜边的一半 斜边的一半 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点2　勾股定理及逆定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点3　互逆命题、互逆定理及其关系 考点聚焦 归类探究 回归教材 逆定理 原命题 逆命题 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点4　命题、定义、定理、公理 考点聚焦 归类探究 回归教材 定理 真命题 假命题 条件 结论 公理 证明 图20－1 探究一 直角三角形性质 归 类 探 究 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 10 考点聚焦 归类探究 回归教材 　　解　析　 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 图20－2 探究二 利用勾股定理求线段的长度 命题角度： 1. 利用勾股定理求线段的长度； 2. 利用勾股定理解决折叠问题． D 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 　　解　析　 过点C作CD⊥AD，∴CD＝3 cm. 在直角三角形ADC中， ∵∠CAD＝30°，∴AC＝2CD＝2×3＝6(cm)． 又图中三角板是有45°角的三角板， ∴AB＝AC＝6 cm， ∴BC2＝AB2＋AC2＝62＋62＝72， ∴BC＝6 cm，故选D. 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 探究三 利用勾股定理解决生活中的实际问题 命题角度： 1. 求最短路线问题； 2. 求有关长度问题． 考点聚焦 归类探究 回归教材 图20－3 B 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 　　解　析　 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 探究四 勾股定理逆定理的应用 命题角度： 勾股定理逆定理的应用． 考点聚焦 归类探究 回归教材 D 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 　　解　析　 第20课时┃ 直角三角形与勾股定理 考点聚焦 归类探究 回归教材 * * * * *