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2014（下）课题研学心得（教师）
研学对象 3-6岁幼儿 研学时间 2015.1 研学名称 《用游戏化教学方式让孩子爱上拉丁》 研学心得 孩子学习拉丁舞的天赋比成年人高，但是教导他们学习拉丁舞却是很难的，因为孩子并没有自控能力和强大的理解能力，而成人则会充分理解老师所传授的知识中的深层含义。那要怎么正确的教导孩子学习少儿拉丁舞呢？
综合教学法，顾名思义，就是把说、唱、跳等舞蹈元素结合在一起的教育方法。少儿拉丁舞学习的最好年龄是3周岁，身体柔韧度最好。然而这时候的宝宝活泼好动，容易被情绪左右，喜欢按照他自己的意识去做某件事，没有兴趣的事情很难逼他去做，所以老师在教导孩子的时候首先要培养他们对少儿拉丁舞的兴趣，吸引他们的注意力。所以老师可以把枯燥的基本功的练习改成说、唱、跳结合在一起，内容生动形象的教学模式，让孩子在学习基本功的同时感受到舞蹈的乐趣，激发他们对舞蹈的兴趣。
示范法，也就是说老师在教导学生之前先将舞蹈作品准确、形象、饱含感情地完整的呈现在孩子们面前，让他们对这个舞蹈作品有清晰地认识，对本节课要学的内容有个大概的了解。孩子们对语言的理解能力较差，所以老师需要用更直观的表达方式来教导孩子们，当然老师在示范的时候不能只顾着自己跳舞，也应该随时注意讲解动作要领，让孩子们跟着模仿。
还有一种最常见的教学方法就是游戏法，也就是老师在游戏中将少儿拉丁舞的动作教给孩子们。孩子们对枯燥乏味的东西很难保持兴趣，所以应该让孩子们在娱乐中学习，让他们的注意力始终聚集在课堂上。例如，学习走鸭步的时候，可以让孩子们扮成鸭宝宝，老师扮成鸭妈妈，让孩子们随着老师的动作走路。这种游戏法可以提高孩子们的学习热情，也可以促进老师与孩子们之间的交流，让孩子更喜欢这个老师。
常州市钟楼区清潭第三幼儿园
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