常规管理制度.docVIP

马官镇二官小学学校管理制度汇编 （2014年3月） 为进一步强化我校的内部常规管理，充分调动全体老师的工作积极性和各职能部门的主动性，积极推动我校各项工作的统一进程，努力提高教育教学质量，以此达到我校认真抓好基础教育工作、全面推进普及义务教育的目的。根据我校实际，特制定如下管理制度，及教师量化考评细则，望认真执行。 一、教学常规奖惩制度 1．班主任工作（各班班主任由语文或数学科教师担任，分为主班主任和副班主任） （1）班主任主要工作 A学期初各班级学生报名注册工作及班主任工作计划，期末班主任工作总结； B每月组织召开3次主题（德育或行为习惯、安全等）班队活动； C学期初组织1次规范性的教室布置及每月组织更新1次学习园地； D学期初的班干部组建工作； E待进学生（含行为习惯和学习）的辅导及转变工作； F学生评价工作（含学生成长记录的认真填写和期末学生成绩单填写等）； G组织训练参加学校或上级组织开展的各种体育、文娱竞赛或相关活动； H组织召开家长会或进行家访等活动； I关爱留守儿童工作及相关资料； J控辍保学工作。 各班班主任工作学期末经学校组织考核组进行量化考核(满分50分)，班主任津贴根据学期初核定上报学生数，生均提起2元作为基金（若上级追加津贴，学校也相应追加）。班主任津贴计算公式如下：班主任津贴=考核分×分值系数。 注：分值系数=考核总基金÷总分 2.工作期间，学校每月设立满勤奖1分，每月设立业务奖0.5分。凡未出满勤的，指有旷课（班）、迟到、早退、病假、事假，一律取消满勤奖。公、婚、丧假算满勤。凡业务方面未按学校安排完成相关资料的，每缺一项扣0.2分，若不够扣则扣绩效总量分。 3.晚自习每晚算两节课，无故不参加且没有提前给行政值班请假的，除取消满勤和相应扣分外，出现安全事故由本人负责。 4.教学奖惩 （1）平均分排名：在全镇（或联络校）统考中，任课教师所任科目均分获全镇（或联络校）第一名者奖20分（或10分）， 第二名者奖15分（或8分），第三名者奖10分（或5分），第四名奖6分，第五名奖3分。反之，任课教师所任科目均分排名全镇（或联络校）倒数第一名者罚10分（或8分）， 倒数第二名者罚8分（或6分），倒数第三名者罚6分（或3分）。注：全镇或联络校统考对比学校为全镇或联络校完小。 （2）双科优秀学生： 各班级学生在期末考试中，语文和数学合计得分以165分为标准（六年级毕业考试若县二中录取分数低于165分，则六年级优秀学生标准则以县二中录取分数为标准），一、二年级以8人为基数，每超基数1人，则奖语数教师各1分，若优秀学生数低于5人，每低1人，则扣罚语数教师各0.5分；三至六年级以5人为基数，每超基数1人，则奖语数教师各1分，若优秀学生数低于3人，每低1人，则扣罚语数教师各0.5分。 （3）平均分考核：在全镇（或联络校）统考中，取全镇（或联络校）同年级同学科的平均分为基分，高于基分5分则奖，每高1分，奖量化分1分；低于基分5分则罚，每低1分，罚量化分0.5分。平均分等于或高于60分，则论奖不论罚。 （4）单科及格率：在全镇（或联络校）统考中，以全镇（或联络校）同年级同学科的平均及格率为基准，高于5个百分点则奖，每高1个百分点，奖量化分1分；低于5个百分点则罚，每低1个百分点，罚量化分0.5分。及格率达60%，则论奖不论罚。 （5）教学成绩提高或下降考核： 平均分排名：在全镇（或联络校）统考中，排名与等同条件统考的最近学期本班同科相比较，名次每上升1名则奖该科任教师量化分1分；反之，每下降1名则罚该科任教师量化分0.5分；保持原有第一名者奖量化分2分；若排名达全镇前5名（或联络校前3名），则论奖不论罚。 毕业班教师升学奖 毕业班教师除了接受平均分排名、双科优秀学生、平均分、及格率考核外，还要加上此项考核，但此项考核不计入量化总分，只计发奖金。 按学生人数的10%为基数（按四舍五入取整数计算）计奖，考入县级重点中学（县二中）学生每超1名奖本班语数教师1000元。计算时以各分段计奖相加。同时按5%为基数（按四舍五入取整数计算）计罚，考入县级重点中学（县二中）学生每少一名罚本班语数教师各50元（代课教师10元）。 5.学校布置、安排的各种教研论文、征文及比赛活动，教师本人或辅导教师集体获校级奖的每次奖0.2分、镇级奖的每次奖0.5分、县级奖1分、市级奖1.5分、省级奖2分，国家级奖2.5分；个人获镇级奖的每次奖0.5分、县级奖1分、市级奖1.5分、省级奖2分，国家级奖2.5分；要求有奖状、证书或文章复印件交学校存档。（注：每篇只按最高项奖，不重复计奖。） 6.凡有工作成绩优异，获个人或集体先进、优秀及荣誉称号表彰、奖励的：获镇级奖的奖1分、县级奖2分、市级奖3分、省级奖5分、国家级奖10分。要求有奖状或荣誉证书复印件