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高职高专经济法说课.ppt

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本课程的章节安排 3、重点难点 1)本课程的重点章节是公司法、合同法。 2)本课程的难点是债券、不正当竞争行为,以及如何使学生形成良好的法律思维,能从法律角度来解决生活工作中遇到的问题。 3)本课程的教学应遵照循序渐进原则,从理论到案例逐层推进, 应做到概念清晰,层次分明,遵循经济法课程的法律逻辑性。 4)特别强调理论与实际案例相结合,案例教学是经济法课程的显著特征,但同时也是难点。怎样通过案例引导学生讨论,提升课堂氛围,引导学生自主分析问题解决问题,是课堂教学的难点。 教学设计五:课程考核 教学设计三:教学方法改革 课堂情景设计:请同学们以两人为一组搭档,一方为借款人,一方为出借人,共同商量草拟一张借条,借款数额为1万元,其它条件由双方自行商量拟定。 教学思路:通过情景演练写借条,让同学们掌握借条的书写格式和要点, 通过问题借条案例分析,让学生懂得生活中写借条的注意事项,从而预防落入借条陷阱,学会及时维护自己的正当权利。 通过《经济与法》、《今日说法》、《庭审现场》的播放使同学参与讨论案例的解决,引导其通过法律的思维和方式思考问题,解决问题,从而锻炼学生的法律思维能力并提升其法律敏感度。同时也可活跃、课堂气氛,营造良好得学习氛围。 教学案例:《经济与法》:古董与添头 1、在课时允许的条件下,准备开展实践教学,开展模拟法庭,使同学们充分感受法律的乐趣,从而增强学习的兴趣。 2、正在与相关法院、律所联系建立实践基地,让同学们真正参与法律案件的跟踪与解决,真正做到从课堂走进生活。 * * * 《经济法》说课 说课主要内容 课 程 定 位 作 用 教 学 对 象 分 析 教 材 选 择 与 建 设 课 程 目 标 任 务 课 程 总 体 设 计 教 学 改 革 创 新 教 学 方 法 建 设 《经济法》是会计专业的必修基础课,也是一门研究经济法基础理论和经济法部门法的一门独立的法律科学,具有较强的实用性,是一门理论性和实践性很强的学科。 一、课程的定位与作用 1 通过学习本课程,使学生了解法律的基础知识;掌握企业法、公司法、合同法、金融法、产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保障法、诉讼和仲裁等基本知识. 2 以实用性为指导,通过案例分析、法律文书等,培养学生的法律意识,提高学生法律实际应用能力,以适应社会实际工作的需要。 3 在有限的课堂时间内,通过问题案例的讨论,帮助学生释疑解惑,引导学生树立经济法制观念,培养学生健康的法律心理,通过合法途径正确处理成长成才过程中遇到的诸多法律问题。 二、课程的目标与任务 学习群的就业定位 从目前高职高专院校毕业 生的就业方向来看,他们主 要面对的是一些企业,因此, 从毕业生将来就业的实际出 发,客观上需要以公司法、 消费者权益保护、合同法等 经济实际为主线,同时运用 〈今日说法〉、〈经济与法〉 等法律案例的探讨,培养学 生学以致用,实际分析的能力 三、教学对象分析 高职高专院校培养定位 从高职高专院校培养目标 来看,高职高专院校主要培养的 是动手能力强、实用型的人才。 从这一目标出发,要求经济法 课程多举实例,多些讨论,靠近 现行社会法律实际,使学生能 够用法律的思维和观念来思考 问题和学会解决,从而适应企 业、生活的实际需求。 《经济法》普通高等教育“十二五”国家级教材, 主编刘建民,书号ISBN 7-313-02400-2 北京理工大学出版社 四、 教材的使用与建设 1、教材的选择 2、教学参考 1)经济法教程(第5版),北京交通大学出版社,韩劲松??,2009 2)经济法基础理论,武汉大学出版社,漆多俊著, 2007 3)新编经济法实用教程,大连理工大学出版社,主编 梁敏、何辛,2008 4)产品质量法理论与实务,北京出版社,赵红英编著, 2006 5)消费者保护法研究,法律出版社,张严方著, 2008  6)合同法(第四版)中国人民大学出版社,隋彭生著,2009   北大年法律信息网() 四、教材的使用与建设 3、扩充性资料使用情况 1)我们订阅了《法制日报》选取贴近生活的案例推荐给学生阅读与讨论。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。 2)为了适应现代化教学的需要,我们还选择了《今日说法》、《经济与法》、《庭审现场》等案例,与我们自制的教

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