第二专题 学习语文必须在读书上下功夫.doc

第二专题 学习语文必须在读书上下功夫 主持人　徐思源（以下简称“主”） 参与人　巢（以下简称“巢”） 　　　　王（以下简称“王”） 第一节课 主：各位老师，大家好！我们现在进入第二个专题的讨论。这个专题我们就中学生的读书状况、读书与语文学习的关系以及语文课堂上如何组织学生“读书”的问题来进行讨论。针对这些内容，我们设计了七个问题： 一、有人说，中学生语文基础薄弱是因为读书太少，大家怎么看？ 二、引导学生读书，应该从哪些方面下功夫？ 三、今天我们应该让学生读什么书？是读经典还是读时文？或者是学生喜欢读什么就读什么？ 四、怎样能让学生在读书的过程中学会读书？ 五、在现今社会里，为什么还要强调诵读？ 六、语文课堂教学中如何组织学生“读书”？ 最后一个问题，如何将“读书”纳入语文课程的评价体系？ 下面我们就来探讨第一个问题：有人说，中学生的语文基础薄弱就是因为读书太少了，那么两位专家你们怎么看这个问题呢？ 巢：我认为要学好语文，第一条就是要下工夫读书。好些地方语文老师在争论是写作最重要还是什么重要，说巢老师你认为呢，我想学好语文的第一要务是读书，我想这一点很多老师也都认同，有许多老专家也都反复强调了这一点，因此我觉得在这方面没有必要再去反复说。你说写作很重要，我也赞成，但是写作怎么写，要有货，肚子里没货，写作再重要、你再训练都没用，他还是没东西表达，所以最根本的就是要读书。在这点上，不管新课程也好，还是老的课程也好，你想学好语文，这一点是不会有分歧了。 主：最根本的，你是学习语言文字的运用，是语言文字的运用能力，学习语言文字当中包含的东西，那么，你就要接触语言文字。 巢：你要用好语文，就一定要有那么多的语文储备，读书，也不光是增加积累的问题，后面我们会讨论它和积累的关系，学语文，积累很重要。读书，是一个积累的过程，也是一个积累的方法。 主：但是我们感觉到现代的人，当然包括我们中学生，读书越来越少了，在学习过程中，读书少了对他们的学习产生了影响，这是什么原因？为什么会读书越来越少了？ 巢：这个原因可能是多方面的。一个是现在的学生确实是学习很苦、负担很重。我们现在年纪大了以后，有了经历以后，常常在想，我们以前的生活可能有很多艰难、曲折，会数落现在的孩子：“哎呀，你们身在福中不知福。”如果我现在也去体验一下现在学生的生活，我觉得他们不见得比我们快乐多少，他们也很痛苦，学习负担太重，所以现在我就不会再说你们身在福中不知福这样的话了。因为当年我自己当学生的时候，有一天，看电影看了四场，还天天在家看小说，现在的学生是不行的。这一点我也想明白了，现在的学生过的日子不见得比我们那时候快乐多少。我们那时候要去农村劳动、干艰苦的活，各人经历的苦不一样。第二，还是一个观念问题。我小时候看课外书，家长也要干涉，但是也就是唠叨几句，怕影响我的学业。那时候也的确是看得过分了，吃饭的时候捧着一本书，上学的路上也在看书。最严重的一次是参加考试，在从家里去考场的路上，二十几分钟，还在看小说，到了学校老师检查第一场数学考试的工具带了没有，结果我什么都没带，就是手上的一本小说，在老师的训斥下跑回家拿工具。想想我们那时候还能过那样的日子，而现在的学生家长干涉得太多，干涉的力度非常大的。 主：好像听说过一位老师推荐学生看《牛虻》，结果学生回家就受到了家长的干扰了。 巢：有一次有位老师跟我说， 巢老师您说要学好语文就要多看书，我们也都明白，可是很难做啊。他说了自己的亲身经历：有次课上讲到 钱钟书先生的《围城》，学生很感兴趣，买了这本书，回家看的时候被家长逮住了，说是闲书不给看，收去了。第二天就闹到学校找校长：你看看你们语 文老师，怎么让我们孩子看这样的书，将来怎么考大学啊！校长马上找到班主任，规定以后不准再看这样的闲书，一旦发现，一律没收。我听了以后感到很吃惊，读一些好书，实际上不光是在语文方面对他们有帮助，还对他人生的发展会有很好的影响。我觉得这个校长做法很过分，他可能不理解读这些书的价值，当然，作为一名教育管理者，你要让老师引导学生把握好分寸，像我们那时候就是过分了，但是读书还是要读的。 王：刚刚 巢老师说了，学生读书比较少有两个原因，一个就是压力比较大，时间不够；另一个是家长包括学校领导不太理解，我想可能还有一个原因导致学生读书不够，就是现代社会的通俗文化形式对我们文本的阅读也是一种挑战。因为有人曾经做过一个实验，就是让学生把每天的时间用 10分钟作为一个单位来划分，不能多，多了就没意思，然后你在 10分钟后面填上你在干嘛：有的是吃饭、有的是盥洗、有的是上课、有的是……，最后总有那么几格是空的，你再忙也不可能每个 10分钟都是填满的，既不在吃饭也不在睡觉，这个 10分钟是空下来干什么的呢？一般来讲都被通俗文化形式占领了：电视、网络、流