（清华版）第一册信息技术教案 建立图片库.docVIP

建立图片库 教学目标： 1. 掌握保存及打开图形文件的方法。 2. 学会在“图像区”添加、修饰文字的方法。 3. 知道什么是文件和文件夹，了解文件名和文件的概念。 教学重点： 能够将画好的图片存到指定的文件夹中。 教学难点： 路径的认识和理解。 教学过程： 教学环节 教师活动及安排意图 学生活动 导入： 新授： 做 “藏宝”的游戏，游戏用具见下图： 游戏要求： 1. 请一名同学当“寻宝者”，另一名同学当“藏宝者”。 2. 请“藏宝者”将小贴画放到任意的信封中，并将“藏宝路线”写在黑板上（“寻宝者”背对游戏用具） 例如：小盒子 → 档案袋2 → 信封3 → 信封1 3. 请“寻宝者”按照黑板上的“藏宝路线”寻找宝物。 教师：在电脑中，当我们寻找想要的文件时，也要根据一个“藏宝路线”来寻找，但是在电脑中我们称这个“藏宝路线”为“路径”。 一、“寻宝”（如何按照指定的路径找到文件） 试着找一找名为“小鱼”的图片，比一比谁最快：（出示一条路径） D盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 请找到的学生上前操作： 1. 说一说自己是怎么找到的，操作步骤。 2. 说一说自己是怎么理解“路径”的。 教师重复寻找过程，明确操作步骤。 二、“藏宝”（如何按照指定的路径保存文件） 教师：刚刚同学们很快就找到了宝物，下面我们要来“藏宝物”。当我们画好一张图后，如何将这张图存放到自己的文件夹当中去呢？ 1. 按照路径打开 D盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 2. 将“热带鱼（未完成）”填充上颜色。 3. 将其保存在： D盘 → 学生作品 → 图片库 → 三年级（*）班 教师只讲画图板中“保存”选项的位置，让学生自己找“路径”，看谁做的快。 4. 说一说将图片统一保存的好处？ 小结： 教师：今天你学到了什么？ 教师总结： 当我们在电脑中寻找文件时，“路径”起着十分重要的作用，今天我们通过“寻宝”的小游戏理解了“路径”的含义，并且更具老师提供的“路径”找到了“热带鱼”，又将没有填上颜色的“热带鱼”按照指定路径保存到了“图片库”当中。 今后我们可以按照这个方法，将自己画的各种图片全放到自己的图片库中去。 仔细观察。 听清游戏要求。 学生参与。 动手寻找。 学生练习。 通过前面关于“藏宝”的学习，学生已经理解了什么是“路径”，这为下面学习“保存”奠定了基础。 方便查找，不易丢失。 中华资源库： 中华资源库： ················ ········ 信封1 信封2 信封3 档案袋1 小盒子