（湘教版）一年级音乐上册教案 咚咚 哒哒（第二课时）.docVIP

咚咚 哒哒（第二课时） 教学内容 1.演唱歌曲《学做解放军》 2.认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法 教学目标 1.对鼓号的声音感到好奇和有趣，能自寻音源模仿大鼓、小鼓和队号的声音。 2.用自然的声音、神气的表情演唱歌曲《学做解放军》。 3.边唱《学做解放军》边模仿解放军列队、走步、吹号等，在活动中表现和体验威武、自豪的情绪，获得模仿成功的快乐。 4.认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法，知道有队号和军号，能演奏简单的二声部少先队鼓号曲。 教学重点 模仿解放军神气、自豪的精神面貌。 教学难点 引导学生自寻音源的创意，模仿活动时威武、自豪的情绪表现。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体、插图 第 二 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、新课教学 （一）导入 师：上节课，我们认识了大鼓、小鼓，这节课就让老师带着你们敲起锣、打起鼓，吹起小喇叭，排好了队伍学做解放军吧。 （二）老师范唱 （三）随琴模唱旋律。 （四）朗读歌词 识字：zhěng qí??lǎ ba????guāng róng????yīng xióng ??????整????齐??喇 叭???? 光????荣??????英?? 雄 （五）随琴分句学唱歌词 难点：（多媒体） 节奏??X·X??X X X??XXX 1.采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点。 2.用听唱法学唱歌曲。 （六）有表情的演唱歌曲 （七）歌曲处理 歌曲为进行曲速度，基本情绪是神气、自豪的，力度为mf。在演唱时学生容易激动，要引导学生控制情绪，不要喊唱。 （八）律动表现 1.边唱边律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶、吹军号等多种多样的姿态。（观看媒体） 2.以小组为主练习的基本单位，设“班长”、“副班长”组织练习。 3.分组表演，互相学习。 （九）为歌曲伴奏 大鼓??2/4 咚 0???? │咚 0???? │咚?? 咚???? │咚 0 │ 小鼓??2/4 哒 哒 哒 │哒 哒 哒 │哒 哒 哒 哒 │哒 哒 │ （十）表现 一部分学生演唱，一部分学生律动，一部分学生用固定节奏伴奏。 （十一）评价 1.模仿解放军神气、自豪的精神面貌。 2.律动的韵律感。 3.作为小组表演可以伴随歌声，整齐划一的模仿几个解放军的动作。 三、约束课业 板书设计 ??????????????????咚咚哒哒 大鼓??2/4 咚 0???? │咚 0???? │咚?? 咚???? │咚 0 │ 小鼓??2/4 哒 哒 哒 │哒 哒 哒 │哒 哒 哒 哒 │哒 哒 │ 课后小记 《学做解放军》的歌词朴实，口语化，学生容易掌握。歌谱节奏偏难，出现了三种较难的节奏，采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点，然后再用听唱法学唱歌曲。 歌曲为进行速度，基本情绪是神气、自豪的、力度为mf。在演唱时学生容易激动，引导学生控制情绪，不要喊唱。歌曲学会以后，边唱边做律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶、吹军号等多种多样的姿态。在律动活动的组织形式上，以小组为自主练习的基本单位，设“班长”、“副班长”组织练习，最后分组表演，互相学习。 中华资源库： 中华资源库：