（湘教版）二年级美术下册教案 快乐的舞蹈 1.docVIP

快 乐 的 舞 蹈 教学目标： 1.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。 2.了解人物动态产生的原理，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重难点： 1.掌握人物动态的产生原理和表现方法 2.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。 教学准备： 舞蹈录象、舞蹈的简单道具、音乐磁带、彩色的作业纸、绘画工具 教学过程： 一、影片、图片欣赏 1.提问导入：小朋友们，什么时候我们会唱歌、跳舞呢？ （学生自由回答） 2.师述：再过几天我们就要迎来六一儿童节了，有一群小朋友就想用优美的舞蹈和歌声来表达他们的快乐心情，我们一起来看看吧！（播放影片） 3.师问：他们的舞蹈跳得好吗？好在哪里？哪些地方给你的印象最深刻？（生答）（教师引导从动作、表情、服装、舞台方面来说） 4.师述：为了让你们看得更清楚，下面呢我们一起来欣赏几种不同类型的舞蹈图片，请同学们仔细观察，看看每张画面有什么不同之处，并请同学模仿部分图片上的动作和表情。 5.播放图片，教师边播，边针对图片上的舞蹈内容进行提问，学生自由回答，教师进行综合总结。 （请几个会跳舞的同学来模仿几组简单的动作） 二、综合体验： 1.师述：刚才同学们看了这么多的舞蹈影片和图片，是不是也想来尝试一下跳舞的感觉呢？ 2.全体起立，全班同学一起随着电视跳舞 a) 选部分优秀同学在前面领舞，老师加入到他们中间 b) 游戏：“音乐停、舞蹈停”，请其他学生观察跳舞的学生的表情和动作。 三、想象和构思 1.总结欣赏体会 教师提问：看了这么多的作品，谁能告诉我，如果要你画一幅跳舞的画面，应该注意那些问题呢？（生答） 教师现场示范勾画一幅构图，注意强调画面的整体感和舞台气氛。 2.引导回忆和构思画面。 教师提问：现在每个人都想一想，你表演过舞蹈吗？你看过别人跳舞吗？你想画一幅什么样的舞蹈的画面呢？请你首先在脑海里想象好，然后把它画在纸上来。 四、创作表现 通过语言引导和教师示范，同学们开始用黑色油性闭直接在彩色纸上起稿，本节课完成作品的起稿和涂色部分。 五、交流评析 在同学们的创作过程中，教师要不断把具有代表性的学生作品通过实物投影仪展示给大家看，请同学们为他评析，指出优缺点，并与自己的进行对照。 中华资源库： 中华资源库：