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（湘教版）二年级音乐上册教案 过新年（第二课时）.doc
过新年教学内容听赏《铃儿响叮当》 教学目标在听赏《铃儿响叮当》时，能感受歌曲热烈而欢快的情绪，并能用律动的形式或铃鼓、碰铃等打击乐器参与表现歌曲 教学重点听赏《铃儿响叮当》 教学难点能用律动的形式或铃鼓、碰铃等打击乐器参与表现歌曲 教具学具琴、多媒体课件 教学过程 一、听赏歌曲《铃儿响叮当》 1.介绍歌曲 （1）这是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲，它描绘了一群朝气蓬勃的少年，坐在雪橇上，伴着清脆的马铃声，欢声笑语、愉快嬉戏的情景，表现了年轻人热爱生活、积极向上的精神面貌及热情奔放的性格 （2）歌曲为三段体结构（A+B+A），第一段是由两个乐句组成的平行乐段，以“3”“4”的同音反复为主，加上八分音符的节奏，表现了马儿奔跑、铃儿叮当的欢乐音乐形象，第二段曲调跌宕起伏，并利用弱起形成八分音符的节奏，使旋律充满青春活力，给人以推动感，第三段是第一段的再现，全曲结束在延长音上，仿佛飞奔的雪橇与欢乐的歌声渐渐消失在茫茫的原野上 2.让学生知道歌曲所表达的意思，并给学生介绍歌词“雪橇”这种交通工具 3.采用固定节奏为歌曲伴奏 4.让学生学会演唱歌曲前两乐句：“叮叮当当，叮叮当当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上！并随音乐参与演唱
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