（湘教版）二年级音乐下册教案 会跳舞的小动物 1.docVIP

会跳舞的小动物 教学内容：小学资源网 听赏《跳圆舞曲的小猫》。 教学目标 1.欣赏《跳圆舞曲的小猫》。 2．在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。 3．课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。 教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。小学资源网 教学难点：用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。小学资源网 教学准备：多媒体、插图。 教学过程： 一、组织教学： 师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。 二、导入： 师：嘘，你们听，谁来了！ 三、新课学习： 1．欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段； A．听辨音乐形象； 师：是谁来了？ 师：猫长得什么样子，谁来说说？ B．学生说猫的特点； 老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？ 是小猫，还是老猫？它还有什么特点？ 师：你模仿一下，睁大眼睛。 小猫有个喜好，它喜欢………？ 老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？ C．复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐） 它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？ D．听辨猫叫声； ①学生模仿猫叫声： 这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？ 小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。 ②学生模仿小猫的动作； ③听猫叫声做猫的动作； ④分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。 E．学生谈听完音乐后感受。 这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个？ 给这段音乐取个名字吧！ F．给音乐A段“取名字”，揭示课题； （师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。） 2．欣赏B段音乐。（课件展示B段图） A．完整欣赏B段。 B．复听B段，感觉的速度。 C．听辩音色； D．体验音乐的感情。 3．欣赏音乐A段。 A．完整听A段； B．分角色表演音乐情节； 4．分析音乐曲式结构AB A。 A．学生观察结构图； B．师小结曲音乐结构； 这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？ 5．完整欣赏音乐。 A.师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。 B．了解学生学习乐器情器。 C．欣赏MTV。 D．欣赏宫廷舞。 三、拓展部分； 1．分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。 2．小组汇报。（表演的形式）。 四、小结，下课。 有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。 中华资源库： 中华资源库：