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（湘美版）三年级美术下册教案 风来了 1.doc
风来了教学目标：
1.通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征2.在轻松的课堂气氛中美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。
3.培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学过程：
一找风1.大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？
2.你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？
（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）
3.风是怎么样形成的？
4.你能用“风”来组词吗？
5.揭题：风来了
二看风
1.刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？
2.请学生来观看《龙卷风》片段你觉得龙卷风像什么？
3.欣赏和评说风的其他的资料
4.风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？
房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）
5.由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？
三画风
1.风给我们是怎么样的感觉呢？
微风舒服
狂风怕
龙卷风紧张、恐惧
（用各种线条来表现风的特征）
2.用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？
3.怎么样才能表现出风的感觉？
旗帜飘扬头发飘起来风车………
（在画面上如何表现风，加强风的表现形式）
4.学生作业并展示四说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）1.欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用2.人们都有这样的一句话：“，只欠东风”，你知道这话是什么意思吗？3.你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。
中华资源库：
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