台北市北投国小00学年度「科学嘉年华活动」实施计画.docVIP

台北市北投國小１００學年度「科學嘉年華活動」實施計畫 壹、目的：透過科學魔術表演、科學演示闖關遊戲，讓兒童藉由欣賞、實作、闖關的方式，提升兒童 　　　　　對科學的興趣與增進兒童理解科學原理與相關知識。 貳、指導單位：臺北市政府教育局。 參、主辦單位：臺北市立兒童育樂中心。 肆、協辦單位：臺北市北投區北投國民學 科學專刊致贈 09:00~09:30 30分 邢小萍校長舞台 拾、活動內容說明: 1.科學魔法秀表演：其目的是希望小朋友能在60分鐘的表演節目中，經由老師以生動有趣的表達方式傳達科學原理，激發學習興趣，並瞭解學習科學所需具備的四個基本要素：觀察、假設、實驗、結論。 2.科學演示闖關：各關設有科學演示教具，學童依解說完成操作程序，並瞭解原理則過關。（各關說 　　　　　　　明如下） 科學演示闖關內容與說明 編號 名稱 原理 說明 １ 蟲蟲對對碰 認識昆蟲 什麼是昆蟲─　昆蟲是六足動物。沒有六隻腳就不是昆蟲，所以，蚯蚓、蜈蚣、蝸牛等應該不是昆蟲。 台灣號稱昆蟲王國，已知的種類約有18000多種，小小的地方是大大的昆蟲寶庫。甲蟲是地球上種類最多的動物，它們有六隻腳，是昆蟲。 ２ 見色不見字 檢驗眼睛與測驗反應 操作說明： 請大聲唸出字的顏色，正確無誤則過關。 原理說明： 我們大腦對一些熟悉物件的認知，經常會影響我們理智的行為，如何讓我們更有效掌控我們大腦自主性的認知，做出更理智的判斷，需要經過學習訓練。 　我們對於文字的認識，已經根深蒂固，想要讀出文字本身的顏色，而不受文字內涵的影響，需要有效的控制大腦的自發性反應。經過訓練，我們就能對眼前的文字視若無睹，很理智的讀出文字本身的顏色。 ３ 念力單擺 單擺振動用眼睛注視想要晃動的小重錘，手輕輕晃棍子，使振動頻率符合該小重錘，則被注視的那個重錘搖晃的角度逐漸加大，而另外二個卻仍保持靜止。三個單擺的擺長皆不同，所以其自然頻率也不同，當棍子能使其中一個產生共振而振幅變大時，其他二個的頻率卻因為不同，而無法使能量累積起來，結果另外二個的振動角度一直就都很小。(即正三角錐)提示1粽上綁的繩子… 提示把正方形藏起來… 提示轉一轉… 提示轉慢一點…伯努利定律是空氣動力最重要的公式，簡單的說流體的速度越大，靜壓力越小，速度越小，靜壓力越大，流體一般是指空氣或水，這裡是空氣 大氣壓力 操作說明： 請用氣球當一個吸盤，將重物吸起來。 原理說明：一般平地大氣壓力，大約是一大氣壓每平方公分承受一公斤的力，所以，小小面積十平方公分大的吸盤，大約就可以承受十公斤的重物。 １９ 龍捲風 空氣壓力 操作方式：不得擠壓瓶體，並請用最快的速度使瓶內液體全部流到另一空瓶內。 提示：有旋渦流動會比較快 拾貳、附件一：闖關卡（下頁） 臺北市立兒童育樂中心 科學嘉年華到校巡迴服務活動闖關卡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 親愛的小朋友： 感謝您對本活動的支持！為提升活動服務品質，我們需要您的協助， 請幫助我們了解以下幾個問題，做為改進之參考： 一、基本資料 1.學校名稱： 國民小學 2.性別：□男生 □女生 3.年級：□一年級 □二年級 □三年級 □四年級 □五年級□六年級 二、請勾選 1.我最喜歡的學科： □國語□數學□社會□自然□其他_______。 2.我比較喜歡這次活動內容是： □科學魔術秀表演□科學演示闖關。 3.我對於這次活動整體覺得是 □非常喜歡 □喜歡 □普通 □不喜歡，因為____________________。 4. 我比較喜歡的民俗活動是 □童玩教作□民俗表演與教作□扯鈴表演□其他 ________________。 5.我對臺北市立兒童育樂中心（兒童樂園）的認識 □曾經去過___次□有聽過沒去過□沒聽過□我想去玩□我不會想去玩。 三、我想給這次活動的話： ※謝謝您完成問卷，您寶貴的意見將使我們更茁壯！ 2 小熊 天鵝 大象 恐龍 綿羊 白兔 小鹿 102 103 104 105 106 107 108 109 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 ４０２ 211 ４０９ ４１１ ４０６ ４０３ 407 ４1 00 ５０７