（湘美版）六年级美术上册教案 社区即景 1.docVIP

社区即景 收集信息 课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。? 认识领悟? 1．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧！2．感受社区之美。? A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。? B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。? 分享交流? 1．分组展示。? 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗??（组内交流讨论）? 2．自我推荐。? 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢??（每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片）? 3．巡回观看。? 看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗?? （以组为单位巡回参观、讨论）? 4．信息反馈。? 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?? 展示投影仪? 师生互动? 分析比较? 解决问题? 1．构图取景。? 利用课件开展“找焦点”的游戏。? 老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。?（一幅图可能有几个视觉焦点。）? 2．绘画语言的表现指导。? （1）同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么??（两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。）? （2）那么我们一起来改一改怎么样?? 教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面：? a．色彩。?（冷暖）?h．明暗。?（深浅）? c．空间。?（前后）?d．线条。（轻重）? 作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。? 步骤：? （1）小组合作讨论，共同构图。? （2）将构图平均分为6份，小组成员每人一份。? （3）同学们独立完成自己的塑造、表现。 （4）重新拼合。? 自主反思? 利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。? 自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。? 互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。? 师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。? 课后拓展? 学习延伸? 1．想一想，你理想中的社区是什么样子?? 2．欣赏新人类社区设计图。? 课堂小结? 社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。 中华资源库： 中华资源库：