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2014年中学地理学科教学基本功考核程序 一、教学技能考核 1.考核时间：5月12日下午2点30 2. 考核内容：学科技能考核部分占50分。分三项内容：板图（20分）、板书（10分）、白板的使用（20分）。 3. 考核办法： （1）由参赛教师抽签决定技能展示顺序。抽签后手机等通讯工具统一保管，参赛教师在准备室等待。 参赛教师按照抽签顺序提前10分钟抽取板图题目，根据板图内容，在每幅图上或图下配简单板书说明图的含义。准备时间10分钟。 （2）在黑板上画图时间5分钟、板书时间5分钟。 电子白板的使用。在系统的指定位置调出中国轮廓图，画出长江、黄河；任选两处区域，在中国轮廓图相应区域画出一种地理事物；展示白板在地理教学中的功能，至少两项。时间5分钟。 中国轮廓空白图由负责人准备u 盘提前拷入白板操作系统，也可由老师自带u盘拷入。 （4）结束后恢复黑板和白板，为下一位选手提供方便。 二、讲课考核 1.时间：5月31日上午8点10分 2．讲课内容为某一课时中的一个问题，50分，时间15分钟。 3. 考核办法： （1）由参赛教师抽签决定技能展示顺序。抽签后老师在准备室准备。 （2）参赛教师按照抽签顺序提前15分钟抽取课题，准备15分钟后，按抽取的课题进行讲课。（可用课件展示） 三、负责人准备工作 1.各区聘请5名评委（包括负责人），1名工作人员。有录播教室的尽量使用录播教室。 2.打印所需的签到表、评分表、成绩登记表。 3.参赛教师到齐后，首先开会，说明具体的比赛规则，然后抽签决定参赛顺序。 4.参赛结束的参赛教师可以离开场地。但不能和没有结束的选手交流。 5.提前和学校沟通，包括（录播）教室、一个休息室、一个备课室、饮用水、引导牌等。 各考点负责人： 初中第一考点：郑州六十一中 樊素梅 初中第二考点：郑州二中（桃源路） 易蓉晖 高中第一考点：郑州五中 黄艳荣 高中第二考点：郑州九中 高振伟 高中第三考点：郑州十六中 杨涛 高中第四考点：郑州四中（京广路） 谢玉强 四、比赛结束的选手可以离开，等待教研室公布结果。 附件：课题、评分量表 附1：板图、板书题目 初中： 1.地球自转示意图。 2.地球公转示意图。 3.等高线地形图上不同的山体部位示意图。 4.地中海气候气温曲线和降水量柱状图。 5.美国本土农业带分布图。 6.长江（或黄河）水系图。 7.台湾地形和主要物产分布图。 8.坎儿井剖面图。 高中： 1.黄赤夹角 2.大气的受热过程 3.热力环流的形成 4.冷锋（暖锋）及其天气 4.气旋（反气旋）与天气 5.水循环示意图 6.全球洋流模式图 7.褶皱（断层）示意图 附2:讲课课题 初中 1.地球自转 2.等高线示意图 3.气温的分布 4.（印度）热带季风与粮食生产 5.（美国）农业地区专业化 6.（东北三省）我国最大的重工业基地 7.（黄土高原）严重的水土流失 8.（三江源地区）江河的原地 高中： 1.昼夜长短和太阳高度的变化 2.大气的水平运动 3.气压带和风带的形成 4.外力作用 5.乳畜业 6.工业区位因素的变化 7.荒漠化防治的对策与措施 8.雨林生态的脆弱性 附件： （1）板图评分标准：轮廓清晰、比例适当、勾画流利娴熟、板画过程中无修改的为A等（15—20分）；轮廓清晰、比例欠佳、勾画速度较慢，板画过程中有少量修改的为B等（10—14分)；图形比例欠标准、勾画速度缓慢、反复擦拭为C等（9分以下）。 （2）板书设计评分标准 项目 等级 内容与设计(5分) 粉笔字(5分) A等 （8—10分） 内容准确科学，重点突出，设计合理新颖。 书写规范，字体美观，布局合理。 B等 （5—7分) 内容准确，简单地呈现知识结构。 书写正确整齐，易辨认。 C等 （4分以下） 设计不得当。 书写不规范，修改较多，难以辨认。 （3）电子白板使用评分标准：熟练、自如为A等（15—20分）；较熟练为B等（10—14分)；不熟练、超时为C等（9分以下）。 附件： 评价项目及权重 评价要点 等级、分值 A B C D 目标设置 目标表述（20分） 1 基于课程标准设置教学目标 5 3 2 1 2 把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用 5 3 2 1 3 准确把握学情、学生认知规律及学习的起点 5 3 2 1 4 目标表述具体、清晰、可操作 5 3 2 1 课堂评价（10分） 1 课堂评价任务设计与教学目标一致 5 3 2 1 2 课堂评价形式多样 5 3 2 1 教学过程 教学方法 （40分） 1 情境创设新颖，导入方法自然 5 3 2 1 2 教学环节围绕教学目标科学合理地展开 5 3 2 1 3 适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展 5 3