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机械原理课程设计 课程设计主题： 机械系统运动方案设计 根据机械的用途确定机械所要求的动作、运动变换形式及运动规律等，选用常用机构或设计新的机构以实现其运动要求；选定原动件；用传动机构把原动机和执行机构联系起来；确定原动件、传动机构与执行机构的参数。 时间： 2011.12.19 ~ 12. 25 学分：1学分 1 机械原理课程设计实施方案 机械原理课程设计是使学生较全面、系统掌握和深化机械原理课程的基本原理和方法的重要环节，是培养学生机械运动方案设计、创新设计、进行机构分析和设计能力的一门课程。 1.1 机械原理课程设计的目的和意义 (1)初步了解机械设计的全过程，受到根据功能要求拟定机械运动方案的训练，具备初步的机构选型、组合和确定运动方案的能力。 （3）掌握机械运动方案设计的内容、方法、步骤，并对动力分析与设计有一个较完整的概念。 1.2 机械原理课程设计的任务及内容 1）针对某种简单机械，按照给定的机械总功能要求，分解子功能，进行机构的选型与组合，设计机械运动方案。 2）对运动方案进行对比、评价和选择，绘制机构运动简图，制定机构运动循环图。 1.2 机械原理课程设计的任务及内容 3）对选定方案中的一个机构—连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构等进行运动分析与尺寸综合。 4）编写课程设计说明书。 1.3 机械设计的基本概念 机械设计：是指设计机械驱动装置、产品或系统。 1.3 机械设计的类型 1）开发性设计 无参考样机，一种从无到有的全新设计。 1.3 机械设计的类型 概念设计：在确定任务之后，寻求适当的作用原理及其组合等，确定出基本求解途径，得出求解方案”。 创新设计包括三个方面： (1)功能原理和功能解的创新设计（方案设计）； (2)机械零部件的创新设计； (3)工业艺术造型的创新设计。 1.3 机械设计的一般进程 1.4 机械原理课程设计的方法 图解法 解析法 实验法 1.5 机械原理课程设计的日程安排 2 机械系统运动方案设计 2.1 运动方案设计的步骤 2.2 功能分析 根据所要设计的总功能要求，选定机器的工作原理，确定工艺动作过程，每个工艺对应的执行构件的数目及其运动形式。 1）功能分解 功能分解 要点： 工艺动作分解是一个创造性的工作。要求动作简单、合理。分解的方法不同，所得的运动规律也各不相同，所形成的运动方案也不相同。 2.3 机构的选用 也称为机构的型综合，选定能够完成工艺动作的机构的类型。 2. 3 机构的选用 定轴转动变直线运动 定轴转动变摆动 直线运动变定轴转动 2.4 机构的组合 机构的组合方式： 实现复杂运动规律或改善运动特性 实现复杂运动轨迹 增力及行程放大机构 （3）反馈式组合 2.5 动力源的选择 原动机 对于野外工作和移动式机械，除了具有专门配置的电力机车、电瓶车等选用电动机以外，均采用第一类原动机。 2.6 机械运动循环图的编制 在一些机械中，各执行构件的运动之间必须保证严格的协调关系，才能实现机械的功能。 表格式运动循环图 直角坐标式运动循环图 2.7 机械系统运动方案的评价 1）运动链的长短 2）机构的排列顺序 a）带传动等摩擦传动放置在高速端。 3）传动比的分配 a)每一级传动比应在其常用范围 。 带传动≤5，链传动≤5，圆柱齿轮传动≤5。 4）运动副的形式 转动副元素制造简单，易保证运动副元素的配合精度，效率高； 设计实例： 糕点先成型（如长方体、圆柱体等）经切片后再烘干。 原始数据： 1） 糕点厚度：10~20mm。 2） 糕点切片长度（亦即切片高）范围：5~80mm。 3） 切刀切片时最大作用距离（亦即切片宽度方向）：300mm。 4） 切刀工作节拍：40次/min。 5）所需功率：0.6 kW 1 原动机选择 无污染、成批生产，所需功率不超过0.6 kW 2 功能分解 工作原理： 2 功能分解 动作分解 3执行机构选择 切刀机构 4 输送机构 5 传动系统 传动比 机械系统运动简图 执行机构的建模 6 系统运动循环图 3 机械原理课程设计说明书的编写 要求： 1）A4纸左侧装订，左侧留1.5cm装订线。 2）语句通顺，步骤清晰，叙述简明，用工程术语表达设计成果； 3 机械原理课程设计说明书的编写 1）封皮格式 2）目录格式 3）正文 一级标题 黑体，四号字；左顶格 正文小四号，文字采用宋体，数字用Times New Roman 字体。 图有图名，表有表头。按一定顺序编号。 4) 参考文献 单独占一页，书写格式见教材后面参考文献的书写方式。 4 任务分配 4 任务分配 4 任务分配 16 23 8四工位专用机床系统运动