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《地理元素集邮与研究》课程介绍 平湖市新华爱心高级中学 李勤松 * 大背景——我省深化普通高中课程改革的大势所向 客观背景——邮票发行题材与地理知识的紧密联系 主观背景——本人及很多学生喜欢收集邮票、欣赏邮票 一、开发背景 知识拓展√ 职业技能 兴趣特长√ 社会实践 18学时（以1学时40分钟计） 1学分 二、课程性质 三、课程目标 1．初步了解邮票及集邮的相关知识，掌握集邮技巧与要求。 2．透过邮票研究地理知识，提升学科水平。 3．欣赏地理元素专题邮票，树立可持续发展观。 １课时 集邮交流 １课时 撰写集邮心得 4课时 地理元素邮票欣赏 第四章 4课时 地理视角邮票研究 第三章 6课时 邮票和集邮 第二章 2课时 邮政和集邮发展简史 第一章 课时 内容 四、课程内容或活动 第一章邮政和集邮发展简史（2课时） 第一节 世界邮政发展简史 第二节 中国邮政发展简史 四、课程内容或活动 第二章 邮票和集邮（6课时） 第一节 邮票 邮票分类；邮票品相。。。 第二节 集邮 　　　　集邮的八个理由；轻松开始集邮的10种方法; 邮票收藏与保养。。。 第三节　采集邮票活动操作 四、课程内容或活动 第三章 地理视角邮票研究（4课时） 第一节 邮票上反映的地理知识 第二节 邮票与地理试题 四、课程内容或活动 第四章 地理元素邮票欣赏（4课时） 第一节 气象气候邮票欣赏 第二节 地质地貌邮票欣赏 第三节 江河湖海邮票欣赏 第四节 植物动物邮票欣赏 四、课程内容或活动 五、课程实施 适用年级：高一年级学生 　教学活动形式：教师授课、学生笔记听讲 教师指导、学生实践交流 　教学管理：授课教师承包制 场地、设备：安装有多媒体设备的教室； 镊子、水杯、封邮袋、集邮册等。 六、课程评价 （一）评价分为过程性评价和终结性评价 1．过程性评价包括 （1）课堂表现：出勤、纪律、积极性、合作态度、探究意识 （2）课堂作业：作业完成质量、作业态度 2．终结性评价以最终结课考查成绩为主。 （二）学分认定 学生能够完成本课程的学习，课堂教学时间不少于规定时间的2/3、学习过程表现良好、参加课程考试（考查）合格，即可认定为1学分； *