2015年高考英语考纲新变化及备考策略.docVIP

2015年高考英语考纲新变化及备考策略 2015-1-26 《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《考试大纲》、《考试说明》）于今年元月已经出版。今年的《考试大纲》和《考试说明》中，英语学科又有了新的变化。 下面，笔者拟就新变化作一粗浅解读，并略谈备考建议，以期对广大师生在今后的复习备考中有所帮助。 一、三大新变化 1．命题词汇量增加至3500左右 2011-2014年的《考试大纲》中，英语学科要求的词汇量为3500左右，但在《考试说明》中，基于考生的实际情况，将高考命题的词汇范围定为约3000个。此外，为了命题的需要，《考试说明》中增加了个别以*号标明的单词（只有一个infer，常用于阅读理解命题），仅要求考生知道其汉语意思。因此，2011-2014年高考英语词汇备考的范围均以《考试说明》中3000个左右单词的词汇表为准。 然而，今年的《考试大纲》和《考试说明》词汇表中的单词都是3500个左右，并且增加了“主要国家名称及相关信息”的词汇，包括国家、人民和相关的形容词形式。可见，今年的词汇要求取消了《考试大纲》和《考试说明》中词汇量的差别，师生无论以《考试大纲》还是《考试说明》为依据备考词汇，都是正确的。原来《考试说明》中增加的infer一词，在今年的《考试说明》中也被删除了。 另外，对于词汇表后增加的主要国家名称及相关信息的词汇，考生没必要全部记忆，大多数仅要求考生知道其汉语意思。对于其中少数常见、常用的高频词，有必要掌握其拼写形式。 2．改变阅读中对词义推断的要求 2015年的《考试大纲》在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这是一项全新的变化。阅读中，考生必须正确理解文中单词和短语的含义，这是理解文章的基础。英语单词和短语的含义在文章中并不完全等同于词典中标注的汉语意思，需要考生根据上下文正确理解灵活变化的词义，这是阅读能力高低的标志之一。另外，文章中常出现一些考生未见过的生词，但其词义可以通过上下文推断出来，或者不影响考生的正常阅读与理解。考生只有理解了文章意思，才能对文后的问题正确作答。 以往的阅读理解题中，常有题目专门测试考生通过阅读上下文推断生词含义的能力，也有题目测试考生根据上下文推断代词或名词的指代能力，这些都属于“猜测词义题”或“推理判断题”。 从今年《考试大纲》的变化可知，在今后的阅读理解测试中，考生不仅要能够根据上下文推断生词的词义，而且还要能够推断短语的含义，也包括推断代词或名词的指代含义。《考试说明》的参考试卷（样题）中就有类似的推断代词的指代含义和推断词义在语境中的含义的题目。这说明今后高考阅读理解中对词汇（含短语）在上下文语境中含义的理解考查面会更加广泛。 3．改变语法填空题中所填词数的要求 2014年的《考试说明》中首次出现语法填空新题型，当年的全国课程标准试卷中对该题型的做题指令是“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式”，今年的《考试说明》中对该题语言材料空白处所需填写的内容要求更改为“1个单词”（其余内容未变），这仅对未提供单词的空白处所填单词作出了明确的词数限制（只能填入1个单词）。但是，对于提供单词的空白处，要求填写所提供单词的正确形式。这样的空白涉及所供单词的词形变化和词的用法，其正确形式有些只填写一个单词，主要涉及词性的转换（如形容词与副词的相互转换）、词形的变化（如名词的数、代词的格）等，有些需要填写一个以上的单词，主要涉及单词的用法（如动词的时态、语态、语气以及非谓语动词、形容词和副词的比较级或最高级）。因此，如果将今年《考试说明》中对语法填空题词数的限制仅仅理解为“10个空白处都只能填1个单词”，这是片面的。《考试说明》的参考试卷（样题）中，语法填空题是2014年全国课程标准试卷（甲卷）的原题，括号内的单词有7个，所给答案中有9个空白只填了1个单词，但有一个填了to stop。可见，要求填1个单词的空白是没有单词的空白，单词的空白是要填入括号内单词的正确形式，这个正确形式就不会全部都是1个单词了。考纲中的考试性质、考核目标与要求是备考的指南其中的语言知识、语言运用项目以及附录中的语音、语法、功能意念、话题项目和词汇都是高考考查的内容。因此，在复习中，把考纲内容目标落到实处，依纲复习。 语法，考纲说明要求考生掌握约300个单词，这是高考命题的词汇范围。在一阶段复习，采取多种形式督促、引导考生词性掌握常用单词的主要用法和搭配重视语法，语用要求。考纲中规定的语法项目都要复习到位，既要保证语法知识复习的系统性、完整性，又要结合高考试题做到重点突出详略得当。语法以练代讲，精讲多练，练中归纳，练中提高。也