PEP小学英语五（下）Unit5 Look At The Monkeys.docVIP

PEP小学英语五（下）Unit5?Part B Let’s talk教学设计 南昌市松柏小学 付静 一、教材分析 本课是PEP英语五年级下册第五单元Part A Let’s talk。 教材以主人公Chen Jie和Amy在自然公园的历程，学习和运用现在进行时这一时态，学会如何用现在进行时的特殊疑问句形式进行提问。本课教学内容与学生的实际生活密切相关且有一定的教育意义，易于引发学生的思考和模仿交流。 二、学情分析 五年级的学生已经积累了一定的语言基础，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。同时五年级的孩子已经具有独立思考的能力，以及自主、合作、探究学习的能力。本单元的主题是学习现在进行时，可以采取情境教学法和小组合作的学习策略，通过看图说话掌握重点句型。在这次教学当中，第四单元已经学习了现在进行时的第一人称和第三人称用法，教师要将这些知识整合起来，运用到描述自然公园中的所见所闻这一生活实践当中，既巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力，为学生的作文训练打下语言素材基础。 三、教学目标 1．知识目标 （1）能听懂会说以下句型： What is she / it doing ? She’s / It’s …ing. （2）完成书面练习Let’s try。 2．能力目标 （1）通过阅读巩固知识，综合运用所学的语言知识表达现在进行时。 （2）能够初步掌握阅读技巧，学会如何有效地从短文当中获取关键信息。 3．情感态度、策略目标 （1）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。培养学生热爱并保护动物的美好情感。 （2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，多观察，多思考。利用Pair work, Group work以及Task time ,培养学生合作学习的意识。 四、教学重难点： （1）听、说、读以下句型： What is she / it doing ? She’s / It’s …ing. （2）能够正确使用动词的现在分词形式。 （3）使学生能够综合运用所学的语言知识进行情景运用。 五、教学准备： 1．运用大象和袋鼠卡片，用于小组竞赛。 2．使用句型卡片，呈现本课的重难点句型，便于学生操练。 3．利用多媒体课件播放Flash用于新授素材的学习，以及创设生动地情境，使抽象的语言变得直观，调动学生的积极性。 六、教学步骤：(Teaching steps)　 1.Warming- up（热身） Hello, children. I’m very happy to be here. I’m your new teacher Miss Fu. Nice to meet you! T: let’s stand up and do actions. (1) Chant and do Walking walking jumping jumping, running running, now let’s stop. 讲解歌词中的内容T：This is …(walking,老师做动作，学生复述) （2）Free talk T: Well done. Do you like animals? I like animals very much. I like dogs very much ,they are very cute. What’s your favorite animal? S1:I like … T: Yes, they are very cute/lovely/clever. But where are the animals? S1: They’re at the zoo/in the nature park/forest. (3) 揭示主题： Today we are going to the nature park and have a look. What are the animals doing? Unit 5 Look at the monkeys (入板书，帖标题）Part A Let’s talk. Let’s go on our trip. Are you ready? Let’s go! 设计意图：通过歌曲复习存在结构创设一种轻松、和谐的学习氛围。一方面，在Free talk的讨论中揭示本课的学习目标，让学生在接触新课的过程中不会太陌生，另一方面通过自由讨论，拉近了师生距离。 2. Preview（预习） (1) I’ll show you some pictures of animals, Look at the picture and speak it out as qu